Sesion Con Rutas
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : San Ignacio de Loyola
1.2 PROFESORA : Karen Avellaneda Ávila
1.3 ÁREA: Comunicación integral
1.4 AULA : 3 años
II.- MATRIZ DE PROPÓSITO DIDÁCTICO:
COMPETENCIA: COMPRENSIÓN ORAL,Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa,
Capacidades: Reorganiza, la información de diversos tipos de textosorales.
Indicadores: Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha: noticias, canciones, cuentos, diálogos, conversaciones, y demuestra su comprensión con gestos.
Instrumentos:Preguntas inferenciales.
Conocimientos emergentes: entiende textos orales.
Escenario:
Aula
Duración:
45 minutos
III.- SECUENCIAS DIDÁCTICAS:
FASES
ACTIVIDADES
RECURSO
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN:
Entonamosla canción: “Les voy a contar un cuento”
SABERES PREVIOS:
¿De qué se trata la canción?¿Les gusto?
¿Los papitos en casa les cuentan cuentos?
Canción
10
PROCESO
Les contamos el cuento : “La lechuzasolitaria”
(anexo 1)
CONFICTO COGNITIVO:
¿Cómo se llama la lechuza? ¿Cómo se sentía la lechuza? ¿Quién fue su amigo?
APLICACIÓN:
(Anexo 2) decoramos.
Lectura
25
SALIDA
Metacognición:
¿Les gusto elcuento? ¿Cómo se sintieron?¿que aprendimos?
Transferencia:
Les pedimos que con ayuda de sus papitos creen un cuento corto.
10
ANEXO 1
No hace mucho tiempo existía una lechuza llamada Clara.Vivía en un tronco gastado y muy alto. Le encantaba salir de noche, como a todas las lechuzas.
Ella estaba muy sola y siempre intentaba tener amigos, pero era muy malhumorada y le costaba mucho.
Lagente en el pueblo la quería mucho, pero cuando se lo demostraban, se le notaba el malhumor y se quedaba sola.
Un día perdió la esperanza de poder encontrar un amigo y no quiso hablar más con nadie....
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : San Ignacio de Loyola
1.2 PROFESORA : Karen Avellaneda Ávila
1.3 ÁREA: Comunicación integral
1.4 AULA : 3 años
II.- MATRIZ DE PROPÓSITO DIDÁCTICO:
COMPETENCIA: COMPRENSIÓN ORAL,Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa,
Capacidades: Reorganiza, la información de diversos tipos de textosorales.
Indicadores: Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha: noticias, canciones, cuentos, diálogos, conversaciones, y demuestra su comprensión con gestos.
Instrumentos:Preguntas inferenciales.
Conocimientos emergentes: entiende textos orales.
Escenario:
Aula
Duración:
45 minutos
III.- SECUENCIAS DIDÁCTICAS:
FASES
ACTIVIDADES
RECURSO
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN:
Entonamosla canción: “Les voy a contar un cuento”
SABERES PREVIOS:
¿De qué se trata la canción?¿Les gusto?
¿Los papitos en casa les cuentan cuentos?
Canción
10
PROCESO
Les contamos el cuento : “La lechuzasolitaria”
(anexo 1)
CONFICTO COGNITIVO:
¿Cómo se llama la lechuza? ¿Cómo se sentía la lechuza? ¿Quién fue su amigo?
APLICACIÓN:
(Anexo 2) decoramos.
Lectura
25
SALIDA
Metacognición:
¿Les gusto elcuento? ¿Cómo se sintieron?¿que aprendimos?
Transferencia:
Les pedimos que con ayuda de sus papitos creen un cuento corto.
10
ANEXO 1
No hace mucho tiempo existía una lechuza llamada Clara.Vivía en un tronco gastado y muy alto. Le encantaba salir de noche, como a todas las lechuzas.
Ella estaba muy sola y siempre intentaba tener amigos, pero era muy malhumorada y le costaba mucho.
Lagente en el pueblo la quería mucho, pero cuando se lo demostraban, se le notaba el malhumor y se quedaba sola.
Un día perdió la esperanza de poder encontrar un amigo y no quiso hablar más con nadie....
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