Sesion De Aprendisaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
1. Intención del aprendizaje: Argumentar con claridad temas en debates. Lee textos de su preferencia
2. Duración: 1 día Fecha:
Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos
Área | Com. | Capacidad | Indicadores | Instrumentos de evaluación |
C | 2 | 2.1 Comprende textos sobre temas de la realidad local, regional y nacional de actualidady de investigación sencillos. | * Diferencia los tipos de texto de acuerdo a su estructura. * Categoriza los textos que lee por su función dominante: argumentativos indicando elementos que lo componen. | Aplicación de fichas de aprendizaje |
Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.
Estrategias metodológicas | Material educativo | Tiempo |
ÁREA: COMUNICACIÓN *En pares participan de un juego (MED página 36). * Lee le texto de la página 164 MED Comunicación. * Responden a preguntas: ¿Qué es argumentar? ¿Cuándo se produce un debate? Etc. * Se presenta el tema “Texto argumentativo” * Los alumnos buscan en el diccionario la palabra argumentar. * Comentan sobre su significado. * El profesor da el soporte teórico del tema. * Leen eltexto “La pajarita de Papel” y a través de lluvia de ideas los alumnos dan a conocer sus argumentos. * El profesor invita a los estudiantes a participar de un debate para ello lee previamente la página 163 (MED - C) * Realiza un debate sobre “La niñez que trabaja” * Fundamentan sus ideas. * Escriben las conclusiones a las que llegaron. * Autoevaluación. ¿Argumenté mi opinión en miparticipación en el debate? | Cuaderno Texto MEDPlumones Pizarra. | * |

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
1. Intención del aprendizaje: Expresar en forma oral leer textos de su preferencia.
2. Duración: 1 día Fecha:
Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos
Área | Com. | Capacidad | Indicadores | Instrumentos de evaluación |
C | 1 | 1.3 Se expresa conpronunciación y entonación adecuadas, cuando recita textos dramáticos, expone o debate. | * Relata acerca del trabajo que realizan las madres de su localidad * Emite sus opiniones de los textos que lee. * Formula y responde preguntas en una conversación. | L. CP. de desarrollo. |
| 3 | 3.1 Produce textos sobre temas de estudio e investigación sencillos, según su intensión comunicativa yrespetando su estructura. | * Redacta textos para comunicarse respetando su estructura. * Escribe diversos textos según su intención comunicativa | Lista de cotejos. |
Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.
Estrategias metodológicas | Material educativo | Tiempo |
ÁREA: COMUNICACIÓN * En grupos los niños realizan juegos de roles representando los diferentestrabajos y actividades que realizan las madres. * Dialogan acerca de sus madres y valoran el trabajo que realizan dentro y fuera de casa. * Leen comprensivamente el texto “El regalo de mamá” * Buscan el significado de palabras difíciles en el diccionario. * Responden en sus cuadernos preguntas acerca del texto. * Explican los hechos sucedidos en el texto. * Comentan y opinan acerca delas actitudes de los personajes y del mensaje del texto. * El docente pregunta ¿Cómo nos comunicamos en forma escrita?. * Leen el texto “Cartas de amor”. * Realizan actividades de comprensión. * En lluvia de ideas elaboran mapas conceptuales de la carta, partes y clases. * Redactan diferentes clases de cartas considerando su estructura. * Escriben en los sobres de carta losnombres del remitente y destinatario. * Elaboran cartas a sus madres donde expresan lo que sienten por ellas. | Juego de roles Sobres Cartas Cuaderno CTexto MEDPapelógrafos Sobres Papel de carta | * |
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
1. Intención del aprendizaje: Reconocer la estructura de una receta médica y diferenciar las clases de oraciones. lee textos de su preferencia.
2. Duración: 1...