Sesion de aprendizaje con tr

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
DRE: San Martín
UGEL: Moyobamba
NIVEL : Primaria
CICLO: III
GRADO Y SECCIÓN : 1° “A” “B”
ÁREA: Comunicación
PROFESORAS: María de losÁngeles Ríos Reátegui
Maricel Vásquez Barturén
NOMBRE DE LA SESIÓN : Leemos y comprendemos un texto: “Estamos orgullosos de nuestros antepasados”
SITUACIÓN COMUNICATIVA : Partimosdialogando acerca de las construcciones arquitectónicas de nuestros antepasados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos escritos. Se apropia del sistema de escritura.Identifica qué dice y dónde en los textos que lee mediante la asociación con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiación del lenguaje escrito.
MATERIALES Y RECURSOS: Papalotes, hojasbond, lápiz, plumón, hoja de lectura, etc.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS
INICIO Presentamos de Machu Picchu.
Dialogamos con los niños a partir de la imagen observada.¿Qué observan en la imagen?
¿Qué lugar será?
¿Quiénes lo construyeron?
¿Cómo se llama la cultura que lo construyó?
¿Cómo lo hicieron?
¿Cómo es considerada a nivel mundial Machu Picchu?Mencionamos el propósito de la actividad a realizar: Aprender que Machu Picchu es una de las 7 maravillas del mundo.
DESARROLLO ANTES:
Conocemos el propósito de la lectura:
Presentamos la imagen e MachuPicchu: ¿Para qué vamos a leer este texto?, ¿Sobre qué queremos saber más?, ¿Dónde encontraremos información relacionada a Machu Picchu?, ¿habrá algún libro que tenga alguna información de Machu Picchu?,¿en qué libro?, ¿Cómo podemos buscar la información dentro del libro?,…
Activamos los conocimientos previos:
¿Para ustedes qué es Machu Picchu?, ¿Alguien escuchó de esta construcción?, ¿Quiénes loconstruyeron?, ¿Cómo lo construyeron?, ¿Conocen el nombre de la cultura que lo construyó?, ¿Qué otras construcciones conocen?, ¿han leído alguna vez algún texto Machu Picchu, dónde?, en relación a...