Sesion De Aprendizaje De Ingles

rea de ingles ORGANIZADOR/COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | Área Ingles Primer Grado
Área Ingles Primer Grado
ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO |
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALExpresa sus ideas sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.Comprende el mensaje desu interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente.EXPRESIÓN DE TEXTOSComprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. | 1. Dialoga con sus compañeros acerca de su entorno inmediato, con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás. 2. Dialoga con sus compañeros acerca de si mismo con entonaciónadecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás. 3. Escucha y comprende información específica de la televisión a condición que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensión. 4. Infiere el significado de las palabras por el contexto. 5. Organiza la información del texto leído de acuerdo con su ubicación en los párrafos. 6. Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propiasdel texto que produce. 7. Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. | MARZO 1. Presentación del área. 2. Indicadores de relaciones sociales: saludos, despedidas. 3. Información personal (nombres, di-rección, cumpleaños, nacionalidad, entre otros) 4. Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciación y entonación.ABRIL 5. Gestos yacciones. La designación, la demostración, acciones observables. 6. Comandos (come in, sit down, entre otros) 7. Conectares and, so, because. 8. Verbo To Be. Conjugación: forma afirmativa. 9. Verbo To Be. Conjugación: forma negativa e interrogativa. | * Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. * Respeta los acuerdos y normas establecidas en elaula para una mejor interacción. * Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés. * Valor los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formati- vo. * Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. | 1. Repite en voz alta, distintos saludos y despedidas. 2. Dice en voz alta, su nombre, dirección,cumpleaños, etc. 3. Propone alternativas para reforzar la pronunciación y entonación de palabras nuevas. 4. Diseña ejercicios basados en gestos y acciones para comprender el idioma. 5. Responde a comandos enunciados en inglés. 6. Diseña la estructura de una oración utilizando conectares. 7. Identifica la estructura del verbo To Be. 8. Identifica las ideas principales de la conjugación. || 1. Describe el aspecto físico de las personas así como actividades de rutina con pronunciación clara en sus expresiones. 2. Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. 3. Evalúa el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje. 4. Infiere el significado de las palabras por el contexto. | MAYO 1. Elementos socioculturales(alimentos festividades, medio ambiente, arte) 2. Expresiones propias de la lengua, saludos, expresiones populares, expresiones familiares, entre otras.JUNIO 3. Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciación y entonación. | * Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. * Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejorinteracción. * Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés. * Valor los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. | 1. Elabora un listado do alimentos, elo mentes artísticos, festlvldudea do mu comunidad. 2. Practica oxproslonos popularos y fnml liares en forma oral 3. Utiliza estrategias comunicativas que permitan...