Sesion De Aprendizaje Elementos Del Texto Dramatico

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Área
Comunicación
Ciclo

Año
2°
Tiempo
2 horas
Tema transversal
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Unidad didáctica
3Título de la sesión
Elementos del texto dramático
Docente/ tutor
docente
Espinoza Cáceres Criseldina Marjori

Tutor/supervisor
Sandra Silvia Romero Moreno

Institución educativa
“Juana Infantes Vera”

II.APRENDIZAJE ESPERADO

El alumno comprende y reconoce los elementos de un texto dramático.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES DEEVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
De resolución de problemas :
Se evaluará el conocimiento y las habilidades procedimentales para completar el cuadro.
Reconoce la estructura externa y lascaracterísticas de un texto teatral.
Construye un organizador gráfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja.
Trabajo en clase
observación

V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS
Ficha de actividadesFicha de actividades

Completa el cuadro al final del texto

BELLOS CABELLOS

Escena I

(En una peluquería, hay un reloj que marca las once. Entra Laura, con el cabello largo, y la recibe Miguel, elpeluquero.)

MIGUEL: adelante, tome asiento aquí, por favor.
LAURA: (Se Sienta.) Gracias. Creo que mi pelo está demasiado. Quisiera un corte nuevo, con algo de original y algo de sugerente.
MIGUEL: ¿Conalgo de mi gerente? Pero, señora, mi gerente es pelado. ¿Qué quiere, que la rape?
LAURA: Lo que quiero es un buen corte de pelo. Y que me dé un aspecto más juvenil, más seductor; mimoso.
MIGUEL. ¿Sumozo?
LAURA. No, mimoso. Mi-mo-so.
MIGUEL. Señora, no soy su mozo, sino su peluquero.
LAURA. (Suspiro hondo.) Quiero un nuevo corte de pelo. ¿Qué me propone?
MIGUEL. (Pensativo.) Hum, veamos. Eso hayque estudiarlo. (Le pone las manos sobre la cabeza, le toma los cabellos, se los levanta y los deja caer de a poco.) Hum, ¿cortar? No sé. Espere un momento. (Inclino lo cabeza sobre la de Laura y...