SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2013
SESION DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : 10158 “Julio C. Tello”
1.2. Lugar : Cruz del Médano.
1.3. Ciclo: III
1.4. Docente : Yessica Correa Martinez
1.5. Grado : 1º “B”
II.-PROGRAMACIÓN CURRICULAR:2.1.-PROBLEMA :
“Presencia de familias desintegradas”
2.2.-TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la equidad de género”.
2.3.-DENOMINACIÓN DEUNIDAD DIDACTICA:
“Valoremos nuestra familia reconociendo el trabajo de mamá”
2.4.-ACTIVIDADES:
“La familia está unidad por amor”:
“Una decena de besos para mamá”
III.- SELECCIÓN DECOMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES:
CAPACIDAD Y ACTITUD, CONOCIMIENTO, INDICADOR, INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1.5. Interpreta, codifica y representa números naturales
Canjeando unidades pordecenas.
Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y grafico
La decena
1.5.1. Ubica e el T.V.P. números hasta e 10.
1.5.2. Representa un número menor que 10 utilizando materiaconcreta estructurada y no estructurada.
1.5.3. Canjea unidades por decenas, al participar del juego.
1.5.4. reconoce el valor grafico y simbólico en una rompecabezas.
Ficha practica.
Ficha demetacognición.
IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: PROCESOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, MEDIOS Y MATERIALES
ACTIVIDAD DE INICIO
Presento a los estudiantes una bolsa de sorpresa laque contiene 2 checos con material base diez y un dado gigante.
Pregunto a los estudiantes:
¿Qué creen que habrá dentro de la bolsa de sorpresa?
¿Cómo lo saben?
Un estudiante sacará elcontenido de la bolsa de sorpresa y lo mostrara a sus compañeros de aula.
Los estudiantes manifestaran las características del objeto mostrado, a la vez que formulan hipótesis de lo que haremos con el...
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : 10158 “Julio C. Tello”
1.2. Lugar : Cruz del Médano.
1.3. Ciclo: III
1.4. Docente : Yessica Correa Martinez
1.5. Grado : 1º “B”
II.-PROGRAMACIÓN CURRICULAR:2.1.-PROBLEMA :
“Presencia de familias desintegradas”
2.2.-TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la equidad de género”.
2.3.-DENOMINACIÓN DEUNIDAD DIDACTICA:
“Valoremos nuestra familia reconociendo el trabajo de mamá”
2.4.-ACTIVIDADES:
“La familia está unidad por amor”:
“Una decena de besos para mamá”
III.- SELECCIÓN DECOMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES:
CAPACIDAD Y ACTITUD, CONOCIMIENTO, INDICADOR, INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1.5. Interpreta, codifica y representa números naturales
Canjeando unidades pordecenas.
Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y grafico
La decena
1.5.1. Ubica e el T.V.P. números hasta e 10.
1.5.2. Representa un número menor que 10 utilizando materiaconcreta estructurada y no estructurada.
1.5.3. Canjea unidades por decenas, al participar del juego.
1.5.4. reconoce el valor grafico y simbólico en una rompecabezas.
Ficha practica.
Ficha demetacognición.
IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: PROCESOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, MEDIOS Y MATERIALES
ACTIVIDAD DE INICIO
Presento a los estudiantes una bolsa de sorpresa laque contiene 2 checos con material base diez y un dado gigante.
Pregunto a los estudiantes:
¿Qué creen que habrá dentro de la bolsa de sorpresa?
¿Cómo lo saben?
Un estudiante sacará elcontenido de la bolsa de sorpresa y lo mostrara a sus compañeros de aula.
Los estudiantes manifestaran las características del objeto mostrado, a la vez que formulan hipótesis de lo que haremos con el...
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