sesion de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. DATOS GENERALES:

I.E. :
GRADO : 4º primaria
DOCENTE :
DURACIÓN : 2h pedagógicas

2. EXPECTATIVAS DE LOGRO:

AREA
ORGANIZADORCAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADOR
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
Comprensión del texto
Comprende textos narrativos, descriptivos, señala el propósito de lalectura.
Comprensión del texto: “El rey y el mendigo”
Muestra una actitud crítica y reflexiva con relación a los textos narrativos.
Responde con coherencia las preguntas del texto.
Ordena con facilidadalfabéticamente las palabras encontradas e el texto.
Práctica calificada.
Lista de cotejo.

3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPOINICIO
Observan las imágenes con relación al texto


La docente dialoga con los alumnos sobre la imagen que observan.
Los alumnos responden las siguientes interrogantes:
¿Quién crees que es elpersonaje del dibujo?
¿Qué crees que están haciendo los señores de la figura?
¿Qué estarán conversando?
¿De qué crees que trata la lectura?
¿Por qué crees que dar de corazón es importante?
¿Cómo sedemuestra la generosidad?
Hoy escucharemos una historia: “El Rey y el mendigo”

Lámina con la imagen
Texto
15 min
CONSTRUCCIÓN
La docente reparte una hoja con la lectura a los alumnos
Ladocente lee junto con los niños el texto.
Los estudiantes leen el texto en silencio.
La docente plantea las siguientes interrogantes sobre el texto leído:
Los estudiantes dialogan sobre el texto leído:COMPRENSIÓN LITERAL:
¿Qué estaba haciendo el rey?
¿Qué hizo el limosnero?
¿Qué le respondió el rey?

COMPRENSIÓN INFERENCIAL
¿Dónde habrán ocurrido los hechos?
¿Cómo imaginas que era elmendigo?

COMPRENSIÓN VALORATIVA O CRÍTICA
¿Por qué crees que el rey tenía mucho dinero?
¿Será importante dar de corazón?
¿Cómo compartes con lso demás lo que tienes?

Los estudiantes buscan en...