Sesion de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08
I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Nº 09- Huaura.
INSTITUCION EDUCATIVA : “San Martin de Porres”
DISTRITO: Huacho
ÁREA CURRICULAR : Historia, Economía y Geografía
GRADO Y SECCIÓN : 3 “A”
DURACIÓN : 3 horas
TEMA : REFORMASBORBORNICAS Y LOS MOVIMIENTOS INDIGENAS
En el Perú rebelión de Túpac Amaru y Juan santos. A
PRACTICANTE : Roca Luciano, Pablo.
FECHA: 01/07/2010



II. APRENDIZAJE ESPERADO:
- Analiza el desarrollo de los movimientos indígenas a raíz de las reformas borbónicas producidas en América
- Identifica los las principalescaracterísticas de las reformas borbónicas y los principales movimientos indígenas
- Reconoce las consecuencias que tuvo las rebeliones de Juan santos. Atahualpa y Túpac Amaru en la actualidadIII. CAPACIDAD DE ÁREA:
- Manejo de información.
- Comprensión espacio temporal.
- Juicio crítico.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
INICIO Recoge los conocimientos previos de los alumnos.
 El docente hace entrega de una ficha de lectura, a los estudiantes. 20 m. Textos de ciencias sociales
Separatas del docente

PROCESO  Procedeel desarrollo de la explicación de la clase programadas sobre las reformas borbónicas y los movimientos indígenas.
 El docente agrupa a los estudiantes en tres para la elaboración de un organizadorvisual a través de la separata elaborada.
 El docente realiza las preguntas para el debate entre grupos organizados.

90 m. Tizas
Papelotes
Plumones
Regla

SALIDA  Realiza algunasconclusiones sobre el tema expuesto.
 El docente y el alumno compara los movimientos indígenas con otros movimientos surgidos en América.
 Deja trabajos de reforzamiento para la elaboración en su casa....