Sesion De Aprendizaje
Páginas: 3 (679 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1. I.E : SAN PEDRO DE CHAZUTA.
2. AREA : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA.
3. GRADO/SECCION : TERCERO “A”,”B”,”C”
4.DURACION : 180’
5. RESPONSABLE : LENNY TERESA GUIVIN PEREZ.
6. SESION :” Haz el bien sin mirar a quien”
7. FECHA :13-08-2012
II. TEMA TRANSVERSAL : Educación ambiental.Educación en valores o formación Ética.
III. VALOR : RESPONSABILIDAD
IV. DIDACTICA.
3.1. CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO.
CAPACIDAD | CONOCIMIENTO |
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.Analiza losmecanismos para resolver conflictos: la mediación.ACTITUD ANTE EL ÁREA:Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. | Mecanismos para resolver conflictos: Lamediación. |
3.2. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
PROCESOS PEDAGOGICOS | SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS/MATERIALES | TIEMPO |
MOTIVACION | EVALUACION | INICIO | ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS. |* El docente se presenta y saluda con cortesía a los estudiantes en quechua. * Se pega en la pizarra ilustraciones referentes al tema. * Se recoge los saberes previos medianteun torbellino de ideas a partir de la siguientes interrogantes: * ¿Qué mensajes nos muestra dichas imágenes? * ¿Debido a que se generan los conflictos? | TizasPizarra.Cinta.PapeloteslecturaPlumones Separata.Plumones. | 15’ |
| | | CONFLICTO COGNITIVO. | * Conflicto cognitivo. * Pregunta: ¿Algunas veces, también han sido testigos o protagonistas, de situaciones incomodas odesagradables? En qué casos. | | 20’ |
| | PROCESO | PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. | Conjuntamente se enuncia el conocimiento a trabajar.Se da a conocer con claridad la capacidad a desarrollar durantela sesión.Construimos los nuevos conocimientos a través de los siguientes procesos cognitivos: * Recepción de información. * Se dialoga con los estudiantes si algunas veces han intervinieron...
I. DATOS INFORMATIVOS.
1. I.E : SAN PEDRO DE CHAZUTA.
2. AREA : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA.
3. GRADO/SECCION : TERCERO “A”,”B”,”C”
4.DURACION : 180’
5. RESPONSABLE : LENNY TERESA GUIVIN PEREZ.
6. SESION :” Haz el bien sin mirar a quien”
7. FECHA :13-08-2012
II. TEMA TRANSVERSAL : Educación ambiental.Educación en valores o formación Ética.
III. VALOR : RESPONSABILIDAD
IV. DIDACTICA.
3.1. CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO.
CAPACIDAD | CONOCIMIENTO |
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.Analiza losmecanismos para resolver conflictos: la mediación.ACTITUD ANTE EL ÁREA:Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. | Mecanismos para resolver conflictos: Lamediación. |
3.2. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
PROCESOS PEDAGOGICOS | SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS/MATERIALES | TIEMPO |
MOTIVACION | EVALUACION | INICIO | ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS. |* El docente se presenta y saluda con cortesía a los estudiantes en quechua. * Se pega en la pizarra ilustraciones referentes al tema. * Se recoge los saberes previos medianteun torbellino de ideas a partir de la siguientes interrogantes: * ¿Qué mensajes nos muestra dichas imágenes? * ¿Debido a que se generan los conflictos? | TizasPizarra.Cinta.PapeloteslecturaPlumones Separata.Plumones. | 15’ |
| | | CONFLICTO COGNITIVO. | * Conflicto cognitivo. * Pregunta: ¿Algunas veces, también han sido testigos o protagonistas, de situaciones incomodas odesagradables? En qué casos. | | 20’ |
| | PROCESO | PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. | Conjuntamente se enuncia el conocimiento a trabajar.Se da a conocer con claridad la capacidad a desarrollar durantela sesión.Construimos los nuevos conocimientos a través de los siguientes procesos cognitivos: * Recepción de información. * Se dialoga con los estudiantes si algunas veces han intervinieron...
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