Sesion De Atmosfera

SESION DE APRENDIZAJE N° 07

“La Atmósfera”

I DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa : I.E. Nº 82074 “Pedro Ruiz Gallo” José Carlos Mariátegui - Quiruvilca
2. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
3. Grado : 1°
4. Sección : Única
5. Nivel / Modalidad : Secundaria de Menores
6. Docente responsable :Gabriel Aguilar Carlos.
7. Director : Ernesto Méndez Agreda
8. Año : 2015

II TEMA TRANSVERSAL:

Educación Para La Convivencia y Conciencia Ambiental.

III SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
Después de un saludo, el Docente muestra una lámina, luego formula las interrogantes. ¿Qué es lo que observamos? ¿De qué se tratalo que observamos?...
EXPLORACION: ¿Qué es la atmósfera? ¿Cuál es la composición de la atmósfera? ¿Cuáles son las capas de la atmósfera? ¿Cuál es la importancia de la atmósfera para la vida?
CONSTRUCCIÓN: a partir de los saberes previos y con la participación activa de los alumnos, se construirá la parte conceptual de “la atmósfera” y desarrollando las interrogantes; luego, se hará un énfasisen la importancia de la atmósfera para la vida.
EVALUACIÓN: El docente con la ayuda de los alumnos construirá un organizador visual, describiendo las capas de la atmósfera.
TRANSFERENCIA: Los alumnos transcribirán un resumen, en sus cuadernos a medida que se desarrolle la sesión de aprendizaje.

Pizarra


Plumones


Mota


Laminas


Cuaderno
05’


10’50’



20’


05”



IV EVALUACIÓN

CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS

Comprensión De Información



Indagación y Experimentación


- analiza el Concepto de “La Atmósfera” mediante un organizador visual





Mapa conceptual




INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FORTUNATO L. HERRERA”
SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOSGENERALES:
Grado y sección : 3º “A”
Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
Docente : Oviedo Chahua Luz Marina
Fecha : 19//05/11
Duración : 90 min.

II. Aprendizajes esperados:
- Analiza la estructura de la “tabla periódica”

III. Tema Transversal: Educación para el éxito.
IV. Secuencia Didáctica:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSOS
TIEMPO
MOTIVACIÓN: Después de un saludo, el Docente muestra una lámina, luego formula las interrogantes.
EXPLORACION: ¿Qué es lo que observamos?
¿Qué opina de esta lamina? ¿Cómo está clasificada la tabla periódica? ¿Cuáles son los elementos más importantes? ¿?¿? ¿Quiénes conforman La célula procariota y la eucariota? ¿Cuál es la diferencia entre células animales y vegetales? ¿Cuál es laimportancia de la Célula, dentro de los seres vivos?
CONSTRUCCIÓN: a partir de los saberes previos y con la participación activa de los alumnos, se construirá la parte conceptual de “La Célula” y desarrollando las interrogantes; luego, se hará un énfasis en la diferencias entre células animales y vegetales?...
EVALUACIÓN: El docente con la ayuda de los alumnos construirá un esquema describiendo laestructura de la célula.
TRANSFERENCIA: Los alumnos transcribirán un resumen, en sus cuadernos a medida que se desarrolle la sesión de aprendizaje. En casa los alumnos elaboran un plasmado de la estructura de la célula.
Lamina

Pizarra


Plumones


Mota


Laminas


Cuaderno
05’

05’


10’




50’20’


05”



V. EVALUACIÓN

IV.EVALUACIÓN
CAPACIDADES DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
comprensión
de información
Analiza las características y propiedades de la materia en un organizador visual.
Ficha
Exposición oral

indagación
y experimentación
Analizar y organizar la información sobre las características y propiedades de la materia y energía en forma...