sesion de clases

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I DATOS INFORMATIVOS
Área
Aula
Duración
Matemática
4 años
1 día
Profesora
Tema
Fecha
Kely Ceron Fernández
Números 21-22
Del 1 al 5 d Agosto

II LOGROS DE APRENDIZAJE
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Establece en colecciones de objetos la relación entre número y cantidad del 21 al 22
Establece relación entre número y cantidad del 21 al 22.Disfruta al realizar actividades lógico matemáticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.



Indicadores
Instrumentos
valor
Establece relación entre número y cantidad del 21 al 22 mediante láminas.
Cartillas
Humildad

III SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos
Actividades de aprendizaje
Métodos y técnicas
Materiales
Inicio
(Motivación)

ACTIVIDADES PERMANENTES
Expectativa:le mostramos a los niños varios números del 1-2 y les decimos que jueguen con ellos.
Se les preguntará a los niños ¿Qué podemos formar con estos números?


Cartillas

Cartulina
Desarrollo (Explicación del tema)

Hoy hablaremos del “Número 21-22”

La profesora comenzará a explicar que al juntar el dos con el uno formaremos un número llamado veintiuno y al unir un dos y otro dosformaremos un número llamado veintidós. Luego lo pondremos en el tablero posicional y por último formaremos conjuntos con estos números.










Aplicación de lo aprendido: Luego se trabajará con el libro.




Nuevo conocimiento







Plumón de pizarra
Láminas



Salida

Tarea: Se dejará planillas con el número 21-22






SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
IV DATOSINFORMATIVOS
Área
Aula
Duración
Matemática
4 años
1 día
Profesora
Tema
Fecha
Kely Ceron Fernández
Noción: igual
Del 1 al 5 de Agosto

V LOGROS DE APRENDIZAJE
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos
Identifica la noción de igualdad.
Disfruta al realizar actividades lógico matemáticas mediante el juego y otras actividades engeneral.



Indicadores
Instrumentos
valor
Identifica la noción de igualdad mediante imágenes.
Bloques lógicos
Humildad

VI SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos
Actividades de aprendizaje
Métodos y técnicas
Materiales
Inicio
(Motivación)

ACTIVIDADES PERMANENTES
Expectativa: Se les dará los bloques lógicos y dos bolsas para que según la indicación de la profesora los niñospuedan colocar cantidades y compararlas.

Juego

Bloques lógicos
Desarrollo (Explicación del tema)

Hoy hablaremos del “igual”

Se les preguntará a los niños ¿Las cantidades son iguales?
Luego la profesora explicará con la ayuda de láminas si las diversas imágenes y cantidades son iguales.







Aplicación de lo aprendido: Luego se trabajará con el libro.



Saberes previosNuevo conocimiento








Láminas


Salida

Tarea: pinta los conjuntos que son iguales al modelo.








SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
VII DATOS INFORMATIVOS
Área
Aula
Duración
Matemática
4 años
1 día
Profesora
Tema
Fecha
Kely Ceron Fernández
Discriminación visual
Del 08 al 12 de Agosto

VIII LOGROS DE APRENDIZAJE
Capacidades
ConocimientosActitudes
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos con un criterio dado.
Agrupa y representa según un criterio dado.
Disfruta al realizar actividades lógico matemáticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.



Indicadores
Instrumentos
valor
Discrimina un objeto según un criterio dado.
Imágenes
Humildad

IX SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos
Actividades deaprendizaje

Métodos y técnicas
Materiales
Inicio
(Motivación)

ACTIVIDADES PERMANENTES
Expectativa: se les mostrará imágenes de con fondo blanco y negro para que los niños reconozcan animales o cosas según su forma.

Juego de fichas

Cartulinas
Desarrollo (Explicación del tema)

Hoy hablaremos de la “Discriminación visual”

Se les preguntara a los niños ¿Qué ven en la figura?...