Sesion De Figuras Geometricas

SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : Nº 10826 “Carlos Castañeda Iparraguirre “
Director (a) : Fernando Chilón Avellaneda
Docente : Cesar Augusto SeguraZevallos
Grado : 6to
Sección : “A”
Alumna : Valdera Castro Fiorella Karen

II. DENOMINACIÓN
“TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS”2.1. Justificación:
Se evidencia en los estudiantes el desconocimiento de las clases y elementos de los triángulos y cuadriláteros, por tanto la presente sesión de enseñanza aprendizaje tiene comofin lograr que los alumnos identifiquen los lados y ángulos de los mencionados polígonos.

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ÁREA | COMPETENCIA | CAPACIDADES | INDICADORES |MATEMÁTICA | Resuelve y formula problemas cuya solución requiere de la transformación de figuras geométricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicándolos en lenguajematemático. | Clasifica triángulos y cuadriláteros de acuerdo con sus ángulos y lados. | Identifica los lados y ángulos de los triángulos y cuadriláteros.Resuelve ejercicios aplicando propiedades. |IV. CONTENIDO
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL |
* Triángulos * Elementos * Clases * Cuadriláteros * Elementos * Clases | * Identifica los lados de los polígonos *Reconoce los lados y ángulos de triángulos, cuadriláteros. | * Muestra precisión en el uso de instrumentos de medición. |
V. ESTRATEGIAS
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS |
MOTIVACIÓN |El docente dibuja polígonos en la pizarra. Luego pregunta a los alumnos: * ¿Qué figuras observan? * ¿Cuántos lados observan? * ¿Qué clase de polígonos vamos a estudiar?(anexo 1) | Tizas |BÁSICA | Se entrega la Ficha Informativa a los estudiantes (anexo 2).Se explica a los estudiantes a través de ejercicios | Hoja de Ficha Informativa |
PRACTICA | Se entrega ficha práctica a los...