Sesion de matematica

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección: 1ero “I”
1.2. Unidad de Aprendizaje: “CUIDEMOS NUESTRO SEGUNDO HOGAR”
1.3. Área(s): Lógico Matemática
1.4. Denominación de la sesión de aprendizaje: “Jugando con los fideos aprendo a resolver problemas”
1.5. Profesor (a) Asesor (a) de Aula: Tuesta Oyarse, Sandra
1.6. Profesor(a) Asistente: Flores Sánchez, Melissa delPilar
1.7. Jefe de Práctica: Quipuscoa Silvestre, Manuel
1.8. Duración:
1.8.1. Inicio: 8:00am
1.8.2. Término:10:00am
1.9. Lugar y Fecha: Institución Educativa “República Argentina” 8008
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUDES |
* Escribe con facilidad según su nivel de escritura: nombres textos cortos para describir características depersonas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana | * La oración gramatical | Demuestra seguridad y confianza al escribir. |
COMPONENTE | INDICADOR | Técnica | INSTRUMENTO |
CAPACIDAD | * Identifica las características de las imágenes para poder formar oraciones. * Describe las características de las imágenes para formar oraciones. * Define con sus propiaspalabras que es Oración gramatical. | Análisis de contenido | Lista de cotejo |
ACTITUD | * Respeta las normas establecidas durante el desarrollo de la clase.. * Respeta las opiniones de sus compañeros. * Demuestra interés por el tema. * Se interesa por aportar ideas del tema. * Trabaja de manera cooperativo | Análisis de contenido | Lista de cotejo |
III.- EVALUACIÓN

IV. SECUENCIADIDÁCTICA
Método: Método de Dienes
Procedimiento:

PROCEDIMIENTO | ACCIONES |
JUEGO LIBRE | * Reciben el saludo de la profesora * Se forman en grupos * Reciben y exploran una cajita de material no estructurado entregado por el docente (fideos de diferentes formas). * Inventan diversos juegos con el material dado. Luego responden a la pregunta ¿Qué hiciste con el material dado? |JUEGO DE REGLAS | * Escuchan la consigna del juego: “Ahora vamos a crear dos figuras utilizando el material que tienen en la cajita”. * Cogen de la cajita 18 fideos de diversas formas para realizar una figura utilizando algunos fideos, pero no todos. * Cogen nuevamente de la cajita 15 fideos de diversas formas para realizar otra figura utilizando algunos fideos, pero no todos. |COMPARACIÓN DEL JUEGO | * Observan y comparan las figuras formadas por grupo. * Cuentan cuantos fideos han empleado para formar la figura. * Explican como lograron formar las dos figuras respondiendo a las siguientes preguntas: * ¿Cuántos fideos sacaron de la cajita? * ¿Cuántos fideos emplearon para formar la figura? * ¿Y Cuántos fideos no utilizaron? * ¿Cuántos fideos le sobró a cadagrupo? * ¿Disminuye la cantidad de fideos utilizados al principio? |
REPRESENTACIÓN ESPACIAL | * Reciben organizados en grupos una hoja impresa titulada “Jugando con los fideos aprendo a resolver problemas”. * Representan en la hoja dada el procedimiento que realizaron para formar las figuras (Anexo Nro 1). |
SIMBOLIZACIÓN | * Hacen corresponder una determinada cantidad de fideos quetenían en la cajita con su respectivo símbolo numérico. * Hacen corresponder una determinada cantidad de fideos no utilizados con su respectivo símbolo numérico. * Reemplazan las preguntas ¿Cuántos fideos habían o tenían en la cajita? y ¿cuantos fideos utilizaron o quitaron de la cajita para formar la figura? por la palabra operación. * Reemplazan las preguntas ¿Cuánto me queda, sobra o noutilice? Por la palabra respuesta. * Reemplazan las preguntas ¿Cuántos fideos tenia? Y cuantos fideos utilice? (operación) y ¿Cuánto me queda? (respuesta) Por la palabra “problemas de sustracción o resta”. |
FORMALIZACIÓN | * Escuchan brevemente una explicación partiendo de las preguntas anteriormente hechas. * Emplean y/o utilizan los pasos para resolver problemas de sustracción en...