SESION DE NOVIEMBRE
























Marzo
Área
Competencia
Organizadores
Capacidad
Conocimientos
Actitudes
Indicadores
P.S.
















Explica de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física.Desarrollo de la psicomotricidad
Crea nuevos movimientos, con un lado de su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.

Demuestra agilidad, coordinación, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos.

Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales arriba-abajo, delante-detrás, izquierda-derecha, cerca-lejos.Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rápido, lento, mucho tiempo, poco tiempo.

Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo.
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz, óculo manual, óculo padal
Interactua con diversas personas del ámbito familia, comunal, religioso tomando partes de las actividades.Movimientos con todo su cuerpo.






Coordinación y equilibrio postural





Espacio con relación con su cuerpo y objetos arriba-abajo, delante-detrás, derecha-izquierda.



Noción de tiempo rápido, lento, mucho tiempo, poco tiempo.






Se desplaza siguiendo el ritmo.









Coordinación viso motriz corre, salta, trepa, repta, baila.




Familia escolarDemuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales.


Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales.





Muestra autonomía en sus movimientos.








Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales.











Demuestra placer y disposición para la realización de actividadescorporales


Se interesa y disfruta en Actividades sociales en los que se siente acogido e integrado
Crea diversos movimientos con su cuerpo utilizando diversos materiales con entusiasmo.





Juega llevando objetos sobre la cabeza demostrando equilibrio postural con seguridad.







Ubica material concreto arriba-abajo, con entusiasmo.
Ubica objetos delante, detrás de otro conseguridad.
Ubica objetos derecha, izquierda de su cuerpo.
Ubica objetos cerca lejos de su cuerpo.








Realiza movimientos con su cuerpo al compás de la pandereta con alegría.
Realiza movimientos con su cuerpo imitando animales rápido-lentos con alegría.
Experimenta con su cuerpo la noción de permanencia: mucho tiempo, poco tiempo, parados o sentados dentro del aula.Corre libremente en el patio con alegría.
Salta con dos pies siguiendo el compás con entusiasmo.
Trepa la escalera con seguridad.
Repta en el patio con seguridad.
Baila libremente al compás de la música con alegría.


Identifica el personal del colegio que conforma la familia escolar con entusiasmo.
Menciona a los miembros integrantes de la institución Educativa y las funcionesque desempeña.
C.I.

Expresa espontáneamente en su lengua materna, sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad las ideas.


Produce textos empleando trazos, grafismos o formasconvencionales (letra) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo que quiere comunicar.



Expresa espontáneamente y complace sus emociones, sentimientos a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.





Expresión y comprensión oral.









Comprensión de textos









Producción de textos...