sesion de trabajadores de la comunidad inicial

TALLER DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL ARTE



NOMBRE : CONOZCAMOS A LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD.


JUSTIFICACION :

En nuestra comunidad se observa a muchas personas realizar variadas ocupaciones que los mantiene económicamente como una forma de ganarse el sustento diario y las instituciones donde laboran para lo cual hemos visto por conveniente que los niños conozcan y valorenel trabajo que estos realizan por amor a su familia.


TEMPORALIZACION : 17 DE JUNIO AL 28 DE JUNIO


SELECCIÓN DE ACTIVIDADES:


Dialoguemos sobre las actividades de los trabajadores de la comunidad.
Qué rico pan
. Quién construye las casas.
Mi amigo el zapatero.Quién trabaja la madera.
Mi amigo el chofer.
Fuego, fuego llamemos al bombero.
Conociendo al vendedor.
Mi papito trabaja para su familia y se lo agradecemos
Mi amigo el doctor.
La labor del profesor.
Nuestro amigo el campesino.
El sacerdote de mi comunidad.
Juguemos a los trabajadores de mi comunidad.
Conozcamos al policía y a la comisaria



PARA LA ELABORACION DEESTOS TALLERES USTEDES YA SABEN LOS PASOS A SEGUIR EMPEZANDO DESDE LA ASAMBLEA HASTA LA VERBALIZACION, LAS FICHAS DE TRABAJO QUE SE MENCIONAN EN LOS CUADERNOS DE TRABAJO SE PUEDEN TRABAJAR CASO CONTRARIO REALIZAR SU PROPIA HOJA DE TRABAJO , SIEMPRE TENIENDO EN CUENTA LAS EDADES DE LOS NIÑOS.
Selección de capacidades e indicadores
Área
Capacidad
Indicadores

PersonalSocial


Identifica a los trabajadores de su comunidad y a la institución a la que pertenecen y reconocen el trabajo que éstos realizan.

Nombra las actividades que realizan los trabajadores de su comunidad después de una visita.

Señala las instituciones de su comunidad en una lámina.

Reconoce elementos y personajes característicos de su comunidad e interactúa con ellos en diferentesactividades, visitas.
Visita a los trabajadores de su comunidad siguiendo normas de comportamiento..

Describe las herramientas que pertenecen a cada trabajador.

Identifica las festividades religiosas de su entorno social.
Escucha y comprende la historia de la vida del Papa.
Matemática
Construye y establece la relación término a término en dos colecciones con objetos (zapatero conzapato, albañil con ladrillo.)

Compara y describe colecciones de objetos, utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos.

Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos señalando el criterio de pertenencia.

Identifica, relaciona y describe características preceptúales: dimensiones: largo-corto, grueso- delgado.


Relaciona cada trabajador con su herramienta de trabajo.Forma conjuntos haciendo uso de los cuantificadores: muchos, pocos, uno, ninguno.

Compara conjuntos identificando los elementos que pertenecen y no
Pertenecen a dicha agrupación.


Agrupa objeto de acuerdo a las dimensiones.
comunicación
Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema.



Dialoga sobre los trabajos que realiza los servidoresde su comunidad en forma individual.
Presta atención en las explicaciones dadas en las visitas a los diferentes trabajadores.

Reconoce en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial.

.Aprende diferentes rimas sobre los trabajadores de su comunidad a través de siluetas.

Identifica imágenes describiendo varias características de los objetos opersonajes observados, discriminando visualmente los detalles principales

Reproduce palabras y pequeños textos para dar a conocer información cotidiana.
Describe en una lámina sobre los diferentes trabajadores en forma grupal.


Transcribe palabras significativas de acuerdo a su nivel de escritura.
Transcribe el texto en la tarjeta de papá en forma clara.


Imita y representa...