sesion modelo

“Líneas Imaginarias”
PRIMER BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Nuestro Salvador”
1.2 ÁREA : Historia, Geografía y Economía
1.3 CICLO Y GRADO : VICiclo – 1º año
1. 4. DOCENTE : Cecilia Elizabeth Blas Sosa.
1. 5. HORAS : 2 horas.
1.6. FECHA : Del 23 al 27 de abril
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación Para elfortalecimiento de Nuestra Identidad

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIÓN
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTOS
MANEJO DE INFORMACIÓN - Identifica las líneasimaginarias de la tierra. Líneas Imaginarias - Identifica las líneas imaginarias de la tierra en una ficha de trabajo. Lista de cotejo
ACTITUD ANTE EL AREA - Valora los aprendizajes desarrollados enel área como parte de su proceso formativo. - Participa en la clase (trae materiales e investiga)
- Presenta oportunamente sus tareas, trabajos con orden y limpieza. Lista de cotejo de actitudesIII. DESARROLLO DE LA SESION
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROCESOS COGNITIVOS RECURSOS TIEMPO
INICIO

MOTIVACION

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS


CONFLICTO COGNITIVO - L a docente iniciacon el saludo a los discentes y da las indicaciones pertinentes para el desarrollo de la sesión.
- Se inicia la sesión presentando un mapa y se les pide a los estudiantes que observen atentamente,para luego preguntarles:
. ¿Qué son las líneas que observan en el mapa?
. ¿Conocen cómo se llaman cada una de ellas?
Responden a través de participación individual.

- Se les pregunta a losestudiantes:
¿Para qué sirven estas líneas?
¿Por qué se les dice imaginarias?
- Se escribe los aportes de los estudiantes en la pizarra.
- Con la participación de los estudiantes se escribe eltítulo del tema en la pizarra Tarjetas
Naranja
Pizarra
Plumón
mota


Papel bond
Plumones 5’

5’




5’
PROCESO

PROCESAMIENTO Y ADQUISICION DE LA INFORMACION


APLICACIÓN DE LO...