sesion musica

Páginas: 2 (344 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2015
2a CICLO. 3-4 AOS. REA Conocimiento de s mismo BLOQUES a. Las partes del cuerpo. b. Juego y movimiento. c. Las rutinas diarias en el colegio. Tema El cuerpo Metodologa A lo largo de la sesinutilizar una metodologa, activa, global, participativa y motivacional. Es decir, en todo momento tendr en cuenta los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, los ritmos de aprendizajesindividuales y los intereses y motivaciones de cada uno de los alumnos. Las actividades sern ldicas y el nio participar activamente en ellas. Objetivos Practicar una danza Trabajar una cualidad del sonido laaltura Participar activamente en las actividades Conocer el nombre de algunos instrumentos de pequea percusin Actividad 1 Vamos a empezar la sesin con una cancin de Buenos das. (5 minutos) (Bloque Lasrutinas diarias en el colegio) Actividad 2 Cancin para dibujar mi cuerpo Vamos a escuchar la cancin una vez, la segunda iremos cogiendo las imgenes que habr por la clase y que dice la cancin. Latercera vez que escuchemos la cancin, vamos a intentar dibujar el cuerpo. (Bloque Las partes del cuerpo y Bloque Juego y movimiento) Actividad 3 Acompaar la cancin del bugui bugui, con instrumentos depequea percusin (palo de lluvia, caja china y tringulo) (Bloque Las partes del cuerpo y Bloque Juego y movimiento) Primero de todo, vamos a explicarles a los nios que son los instrumentos de pequeapercusin y para que sirven. Vamos a dejar a los nios que toquen libremente los instrumentos. Despus, vamos a escuchar la cancin y a darles instrucciones de cuando tienen que tocar el instrumento (por ejemplocuando digamos hey) Actividad 4 Bailar la cancin del bugui bugui (Bloque Las partes del cuerpo y Bloque Juego y movimiento) Para finalizar la sesin, vamos a bailar en crculo, la cancin delbugui-bugui EVALUACIN En todo momento, durante la sesin, utilizaremos la observacin como herramienta de evaluacin. Tendremos una hoja con una tabla de registro, donde iremos apuntando todo lo que observamos e...
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