SESION ORDINARIA DEL CT DE UN CENDI

PRIMERA SESION ORDINARIA DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR DEL CENDI ROSALINDA

Siendo las trece horas con treinta minutos del día jueves veinticinco del presente mes de septiembre del año dos mil catorce, presentes en las Instalaciones que ocupan el Cendi Rosalinda ubicado en la calle XXXXXXXXXXXX, se reúne al personal educativo para llevar a cabo la primera sesión ordinaria del ConsejoTécnico Escolar, donde, en primer término se da la bienvenida a sus integrantes, procediendo enseguida a la revisión del documento, reconociendo la estructura y apartados que lo conforman. Asimismo en el acto de esta Primera Sesión, se nombra a la nueva relatora, siendo la Licenciada XXXX Martínez Martínez, quien acepta el cargo, y por lo tanto, será la responsable de llevar a cabo los registros yconclusiones que se llevarán en este Consejo.
Acto seguido, en colectivo se analizan lo relativo a los resultados que se han tenido a lo largo de este periodo agosto-septiembre reconociendo la importancia del primer proceso de la ruta de mejora.
Después de analizar el esquema de las acciones que se realizaron durante este tiempo se dio a conocer el nivel de avance que obtuvimos segúnlos resultados de las actividades y este fue el de que existe un nivel de avance significativo donde la situación menciona que se realizaron las actividades sin llegar al cumplimiento total de las metas y objetivos, parte del colectivo docente participa en el desarrollo de las actividades, analiza resultados y toma acuerdos que se acercan al logro de las metas y objetivos y las posibles causas,asimismo, se menciona que el director y docentes promueven el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los compromisos con la participación de la comunidad escolar, haciendo hincapié en que se ha logrado establecer de manera parcial, una visión común del desarrollo de la escuela y donde existen avances importantes en el establecimiento de un clima de respeto y confianza en la comunidadescolar.
Seguido a esto se llevó a cabo una plenaria contestando y reflexionando sobre las siguientes preguntas:
¿De qué manera la planeación, primer proceso de la ruta de mejora escolar, permite al colectivo docente ordenar y sistematizar las actividades de la escuela?
Da la manera de centrarte en el objetivo principal para llevarlo a la práctica y así cumplir con las metas ya establecidas.¿La forma de expresar las metas y objetivos en su planeación, contribuyo al logro de las acciones? ¿Qué limitaciones obtuvieron?
Si, un poco en la inasistencia de los niños.

¿Las acciones, instrumentos y mecanismos para dar seguimiento y evaluación fueron los adecuados? ¿Permitieron obtener evidencias concretas?
Si, se permitieron obtener evidencias de las actividades que se realizarondiariamente.
Para concluir con la primera parte de la sesión se analizaron las siguientes preguntas planteadas donde se analizaron y reflexionaron.

¿Cómo influye el cumplimiento de los compromisos, tanto en lo individual como en colectivo, para que una escuela sea autónoma en su gestión?
Fortalecer el trabajo en todos los aspectos para que se logre que sea eficaz

¿Cómo contribuye eltrabajo colaborativo a tomar decisiones informadas para la mejora de la escuela?
Contribuye de manera positiva ya que se pueden tomar acuerdos en conjunto y así llegar a un objetivo y una meta establecida para la mejora de la escuela.

¿Qué debemos acordar para lograr la capacidad en nuestro colectivo docente, para tomar decisiones que aseguren el cumplimiento de los compromisos adquiridos en loindividual y en lo colectivo?
Lograr que se cumplan con los compromisos que se establecen en conjunto.

Se compartieron las respuestas en colectivo para llegar a formar conclusiones y acuerdos sobre el cumplimiento de los compromisos para llevar una gestión autónoma y como contribuir el trabajo colectivo para tomar decisiones para la mejora de la escuela.
Seguido a esto se llevó...