Sesion Para 5 Grado De La Reproduccion Masculina

SESIÓN DE APRENDIZAJE NO 02

I. PARTE INFORMATIVA:
2.1 Institución Educativa : Nº 89011“Elías Aguirre Romero”
2.2 Lugar : Urb. 21 De Abril.
2.3 Tipo de I.E : Polidocente.
2.4 Ciclo/Grado y Sección : V / 5to / ”A”
2.5 Nº de alumnos : 17
2.6 Director de la I.E : Florentina Ambrosio Muñoz.
2.7 Profesor de aula : Helber VásquezPérez.
2.8 Asesora : Alegre Jara Maribel Eneida.
2.9 Tesistas : Miranda Bances Carlos Alberto.
Moreno Caballero Diana Yanet.
2.10 Fecha de ejecución : 26 / 10 /12
2.11 Temporalización :02 horas pedagógicas

II. UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
3.12 Unidad Didáctica:
a) Tipo:
* Unidad de aprendizaje ( X )
*Proyecto de aprendizaje ( )
* Módulo de aprendizaje ( )

b) Denominación:
“Fortalecemos nuestra fe”

3.13 Actividad de aprendizaje:
“Visitamos las ferias”

3.14 Sesión de aprendizaje:
a) Denominación:
“Identifiquemos las partes del Sistema Reproductor Masculino”
b) Área principal:
“Ciencia y Ambiente”
c) Área secundaria:“Personal Social”

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
Área | Competencia | Capacidad | Conocimiento | Actitud |
Ciencia y Ambiente | I | Identifica las partes del Sistema Reproductor Masculino. | Sistema Reproductor Masculino. | Identifica correctamente las partes del sistema reproductor masculino. |

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y/O ACCIONES Y LOS MRE.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | M.R.E |
* Participan de las actividades permanentes * Observan en la pizarra una imagen y contestan las siguientes preguntas? (Anexo 01) * ¿Qué observan? * ¿Qué se necesita para ser buenos padres? * ¿Qué pasaría si el hombre deja de reproducirse? * ¿Por qué será importante el Sistema Reproductor Masculino? *Menciona las partes del Sistema Reproductor Masculino. * ¿De qué tema creen que hablaremos hoy? * Los niños responden a través de lluvias de ideas. * Exponen sus respuestas a nivel de aula. * Después del conflicto cognitivo descubren el tema: “Identifiquemos las partes del Sistema Reproductor Masculino” * Reciben la ficha informativa, subrayan las ideas importantes. (Anexo 02) *Dialogamos para precisar las ideas más importantes. * Contestan a las siguientes preguntas: * ¿Cómo está organizado el Sistema Reproductor Masculino? * Menciona las partes del Sistema Reproductor Masculino. * Reconoce y pinta los órganos genitales internos y externos. Pintado de diferente color cada una de las partes y rodea sus nombres con el color correspondiente del varón y pegan en sucuaderno. (Anexo 03) * Practicamos lo aprendido (Anexo 04). * ¿Por cuales estarán formados los genitales masculinos? * ¿Qué función cumple el escroto? * ¿Qué funciones cumple la uretra en el varón? * Identifica en el dibujo las partes del Sistema Reproductor Masculino. * Concluyen sus dudas a través de un organizador gráfico con la ayuda de los docentes. * Responden a las siguientesinterrogantes: (Anexo 05) * ¿Qué hemos aprendido hoy? * ¿Cómo hemos aprendido? * ¿Qué dificultades hemos tenido? * ¿Cómo podemos mejorar? * ¿Para qué servirá lo que hemos aprendido? * Reciben una ficha de su comprobación de su aprendizaje. (Anexo 06) * Comprueban las respuestas de los ítems con los docentes. * Reciben una ficha de extensión: (Anexo 07)Construyo puzzles anatómicos:Recorta y forma el aparato genital masculino y coloca los nombres donde corresponda. Pegan en su cuaderno. | Expresión oral y láminas ’’Expresión oral ”Ficha informativa Expresión oral Cuaderno, lapiceros y colores Ficha practica CuadernoFicha metacognitivaPrueba objetiva Expresión oralCuaderno, tijeras y colores |

V.
VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN:
Cód. Área | Cód.Comp | Cód.Con. |...