SESION PSICOEDUCATIVA 09



SESIÓN N°09



I. DATOS INFORMATIVOS

1. DIRIGIDO A : Maestros de Educación Básica Regular
2. DURACIÓN : 115’
3. FECHA : Jueves 21 de Mayo del año 2015
4. RESPONSABLE :
5. TEMA : flujo
II. OBJETIVOS DE LA SESIÓN

Lograr que los participantes a través del flujo (fluidez, fluir, flow, fluencia) desarrollen capacidades positivas para afrontar adversidades que se presentan en el C.ELograr que los participantes vivencien sus experiencias cognitivas y afectivas en el proceso de las sesiones.

METODOLOGIA DE LA SESIÓN

Se dividirá el grupo de 110 en cinco grupos de 22 los cuales se ubicaran en cinco aulas distintas.
Cada grupo tendrá una letra del alfabeto, de modo que serán los grupos A, B, C, D y E.
Cada grupo contara con al menos dos facilitadores que ejecuten la sesión.
Lasesión brindada para cada grupo será la que a continuación se presenta.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE LA ESTRATEGIA
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
RECURSOS EMPLEADOS
TIEMPO









Dinámica de entrada

NOMBRES Y ADJETIVOS

OBJETIVO:
Dar a conocer al grupo la importancia que tiene una actitud positiva de uno mismo.

DESARROLLO:
Los participantes piensan en un adjetivo para describircómo se sienten y cómo está.
El adjetivo debe empezar con la misma letra que sus nombres; por ejemplo, “Soy Fernando y estoy feliz”. O “Soy Inés y me siento increíble”.




Al pronunciar el adjetivo, también pueden actuar para describirlo.



Música instrumental si se desea y está disponible







Se requiere aproximadamente 20 minutos





























REGALAR FELICIDAD

OBJETIVOS:Procurar un clima de confianza, autoestima y refuerzo positivo dentro de un grupo pequeño.
Experimentar el dar y el recibir retroalimentación positiva de una forma no amenazante.

DESARROLLO:
El instructor distribuye lápices y papel. Cada participante recibe papel suficiente para escribir un mensaje a cada uno de los otros miembros del grupo.
El instructor hace una afirmación como "a veces goza unomás con un regalo pequeño que con uno grande. Sin embargo, es común que nos preocupemos de no poder hacer cosas grandes por los demás y olvidamos las pequeñas cosas que están llenas de significado, en el ejercicio que sigue estaremos dando un pequeño regalo de felicidad a cada uno de los demás".
El instructor invita a cada participante a escribir un mensaje a cada uno de los demás miembros delgrupo. Los mensajes deben lograr hacer que la persona se sienta bien al recibirlo.

El instructor recomienda varios modos de dar retroalimentación positiva de modo que todos puedan encontrar medios de expresión aun para aquellos que no se conocen bien o no se sienten cercanos. Les puede decir que:

1. Traten de ser específicos. Digan: "Me gusta como sonríes a los que van llegando" y no vale "Me gustatu actitud".
2. Escriban un mensaje especial para cada persona y no algo que pueda aplicarse a varios.
3. Incluya a todos los participantes, aun cuando no los conozca bien. Escoja aquello a lo que la persona responda positivamente.

4. Trate de decirle a cada uno lo que es verdaderamente importante o lo notable de su comportamiento dentro del grupo, porqué le gustaría conocerlos mejor o porqué estácontento de estar con él en el grupo.

5. Haga su mensaje personal: Use el nombre de la otra persona, tutéelo y utilice términos tales como "Me gusta" o "Siento".

6. Dígale a cada persona qué es lo que de él, lo hace un poco más feliz.
Se anima a los participantes a que firmen sus mensajes, pero tienen la opción de no hacerlo.

Después de terminar todos los mensajes, el instructor pide que sedoblen y se escriba el nombre del destinatario en la parte exterior. Les pide que los repartan y los pongan en el lugar que la persona escogió como "buzón".

Cuando se han entregado todos los mensajes, se pide a los participantes digan cuáles los animaron más, aclaren cualquier duda que tengan sobre algún mensaje y que describan los sentimientos que tuvieron durante el ejercicio.


Plumones...