sesion

SESION DE APRENDIZAJE
LOS NIVELES DEL HABLA EN NUESTRA COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO
Utiliza convenciones de participación de participación en sus debates
Utiliza los niveles del habla:familiar, coloquial y culto

Capacidad especifica. UTILIZA
Búsqueda y recepción de la información
Identificación del proceso, principios o conceptos
Secuenciación de
procesos y estrategiasEjecución del proceso.

Actitud: corrige sus errores y aprende de ellos

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD /ESTRATEGIAS
DINAMICA DE MOTIVACION:
Los estudiantes escuchan la canción “Atrévete”
Quéobservan en la canción?
Cómo es el lenguaje utilizado?
Los estudiantes escuchan la canción “Sálvame”
Cómo es el lenguaje utilizado en la canción?
En ambos casaos, los estudiantes responde a manerade lluvia de ideas y la docente toma nota en la pizarra, luego de haber recogido los saberes previos la docente genera conflicto cognitivo.
Qué idioma utilizan los cantantes?
Si utilizan el mismoidioma, entonces cual es la diferencia?
Presentar en la pizarra el tema de la sesión y en diálogo con los estudiantes, establecen las relaciones con los saberes previos, reflexionando acerca de suimportancia y necesidad.
Se realizara una lectura grupal, luego se realizará un debate a partir de preguntas claves.
Lectura grupal comentada de la Pág. 20,21 del texto: leng y comunicación
Luego losestudiantes responden a las preguntas:
En qué nivel del habla se encuentran cada una de las canciones presentadas?
Los estudiantes ubican las canciones en el séte cuadro elaborado en la pizarra.
Losestad plantean un ejemplo para los niveles del habla culto y familiar
Apartir de los ejemplos planteados en el cuadro, los estudiantes responden a las preguntas:
Utilizamos simpre el mismo nivelde habla en nuestras vidas?
Como sabemos q nivel de habla debemos utilizar?
En diálogo los docentes establecen el séte proceso:
Rsponden a las preguntas:
Debemos utilizar todos los niveles del...