Sesion

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: 1.2. Distrito: 1.3. Grado/Sección: 1.4. Unidad de aprendizaje 1.5. Actividad/Tema: 1.6. Duración: 1.7. Tema transversal : 1.8.Fecha 1.9. Docente de Aula: II. CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDADES Discrimina las fuentes de energía en su comunidad. CONOCIMIENTOS Fuentes de energía: - Renovables (sol, agua, viento) - Norenovables (combustibles, fósiles) INDICADORES Dado un grupo dibujos identifica fuentes de energía. INSTRUMENTOS Prueba de desarrollo

“Manuel María Alvares” Nº 82538 Cascas 6° “A” Valoramos las fuentes deenergía en nuestra comunidad 90 min : 06/10/09

de las

ACTITUDES Actitud ante el área Inidicadores Demuestra curiosidad durante Formula con constantemente preguntas a partir de sus observaciones.el desarrollo de la clase. Valora los recursos existentes Emite juicios de valor frente al mal uso de la energía eléctrica en su localidad. Promueve el ahorro de la Presenta ideas innovadoras para elahorro de energía energía

III. SECUENCIA PEDAGOGICA M ACTIVIDADES I N I C I O La docente saluda afectuosamente a sus estudiantes y conjuntamente establecen las normas a seguir durante laactividad. Salimos del aula ordenadamente a visitar el Biohuerto de la escuela y repartimos una guía de observación individual para completarla durante la observación. Guía de Observación Apellidos y Nombres:……………………………………………
Amigos investigadores hoy día nos convertiremos en grandes científicos, compórtate como tal e investiga lo más que puedas.

RECURSOS Papelotes Video Plumones

TIEMPO 30 minInstrucciones: 1.- Observa detenidamente la realidad y anota los seres vivos que encuentra: ………………….. ……………………… …………………. ………………….. ……………………… …………………. ………………….. ……………………… …………………. 2.- Sigue observando:el sol, agua, aire y otros fenómenos atmosféricos y responde: ¿Por qué algunas plantas son más grandes que otras? …………………………………………………………………. ¿Por qué algunas plantas están más vivas y otras están...