SESION2 DIMENSION1UN


AMBIENTES DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL ALUMNO.

Tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno incluye sobre todo a los maestros que están pendientes de que los estudiantes construyan sussignificados comenzando con las creencias, los conoc. Y las prácticas culturales al salón de clases. UN MAESTRO COMPLETO LE DA A SUS ESTUDIANTES LAS RAZON.
Implantar la educación en la vida el seno dela sociedad.
4 Pilares de la Educación:
Aprender a vivir juntos. Conocer mejor a los demas, su historia, sus tradiciones y su espiritualidad., esto les ayudara en la realización de proyectos o en lasolución de inteligente y pacífica de los inevitables conflictos.
Aprender a conocer. Toma en cuenta los cambios derivados de los avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica ysocial. Esta cultura general sirve de pasaporte para una educación permanente.
Aprender a hacer. Esta competencia permite hacer frente a numerosas situaciones, algunas imprevisibles, y que facilite eltrabajo en equipo. Esta competencia y calificaciones hacen más accesible si alumnos y estudiantes cuenta con la posibilidad de evaluarse y enriquecerse.
Aprender a ser. Sin ser exhaustiva la memoriael raciocinio, la imaginación, las aptitudes, el sentido de la estética, la facilidad para comunicarse con los demas, el carisma natural del dirigente, todo ello viene a confirmar la necesidad decomprenderse mejor a uno mismo.

EL CONOCIMIENTO DE LOS MAESTROS SOBRE
EL DESARROLLO DEL NIÑO.
Se tiene diferentes concepciones del desarrollo del niño, pero si bien es cierto el aprendizaje del niñoradica en una serie de aspectos que favorecen a ello. Como los factores ambientales, los proceso de aprendizaje, los métodos didácticos, la madurez, la cultura, la sociedad, etc. Una vez dentro de laescuela figuran una serie de prácticas como: las oportunidades del juego libre, de exploración y actividades creativas, el uso de actividades prácticas y de actividades escogidas por el niño, la...