Sesionde Aprendizaje

I) DATOS INFORMATIVOS :
1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION : LA LIBERTAD

1.2 UGEL :SANCHEZ CARRIÓN

1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : N° 82138

1.4 LUGAR : SURUAL

1.5 EDAD:3 Y 4 AÑOS

1.6 DISTRITO : HUAMACHUCO

1.7 PROVINCIA : SANCHEZ CARRIÓN

1.8 DIRECTORA : LISBETH TIRADO RAMIREZ

1.9 PROFESORA : TAWNY CARRASCO URBINA.

2.0 AÑO LECTIVO: 2012



II) FUNDAMENTACIÓN:
2.1. LEGAL:
* Constitución Política del Perú
* Ley N° 28044, Ley General de Educación.
* Ley N° 24029, Ley del Profesorado modificada por la Ley N°25212.
* Ley N° 24062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.
* Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
* Ley N° 2744, Leyde Procedimiento Administrativo General.
* Ley N° 27911, Ley que regula Medidas Administrativas Extraordinarias para Personal Docente y Administrativo implicado en delito de Violencia de la libertad sexual.
* Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación modificada por la Ley N° 26510.
* Decreto Supremo N° 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.
*Decreto Supremo N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
* Decreto Supremo N° 005-90-PCM, Reglamento de la Carrera Administrativa.

2.2. TÉCNICA:
El Sistema Educativo Peruano viene pasando por momentos decisivos de transformación y globalización mundial, exigiendo a sus diferentes actores, capacidades de competitividad y méritos para poder sobrevivir y asumir retos conigualdad y satisfacción. El maestro es uno de los actores que tiene directamente responsabilidad en la nueva construcción del mundo que queremos para la humanidad, por lo tanto debe alcanzar un perfil con características adecuadas a las diferentes necesidades e intereses del país, con valores éticos, morales, gerenciales, culturales, académicos, científicos, filosóficos, sociales, etc., que muestreun carácter integral del docente, para servir de paradigma y arquitecto de una nueva propuesta educativa para el país, formando así el hombre nuevo que las sociedades necesitan y exigen. En tal sentido, la programación anual se diseña con la finalidad de proyectar las actividades académicas que se realizan durante un año lectivo dentro del aula para mejorar la calidad de aprendizajes y el servicioque el docente brinda, así mismo involucrar a los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo para fortalecer la propuesta de innovación pedagógica y así lograr los objetivos de la Institución Educativa.

III) TEMAS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES

3.1 CARTEL DE LA PROBLEMÁTICA PRIORIZADA

MES | PROBLEMAS PRIORITARIOS | TEMA TRANSVERSAL | NESECIDAD DE APRENDIZAJE |MARZO | Poca socialización y adaptación en los niños.. | Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. | * Mejorar sus relaciones interpersonales para contribuir a una buena socialización |
ABRIL | Escasa práctica de hábitos de higiene ,orden, ambiental. | Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. | * Mejorar actitudes de higiene personal, ambiental escolary comunal. |
MAYO | | | * Mejorar actitudes de higiene personal, ambiental escolar y comunal. |
JUNIO | Escasa práctica de valores | Educación en valores o formación ética. | * Cultivar valores. |
JULIO | | | * Conocer y valorar las costumbres y tradiciones, así como el proceso histórico del país. |
AGOSTO | | Valoración del patrimonio nacional, regional y local. |...