SESIONES DE APRENDIZAJE FISICA II BIMESTRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Titulo de la sesión: Cinemática
I.E.P. : Joule
Área curricular: CTA
Grado: Cuarto
Sección: A, B, C
Duración: 4 horas
Docente: Luz Mirian Castillo Quispe
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta las teorías y conocimientos sobre las leyes.
Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos.
Registra lasobservaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Hora
Momento
Actividad
Material
Observación


10
minutos
Motivación
Escucha.
Participación.
Se les contara una breve historia que relacione el tiempo de alcance




10 minutos
Saberes Previos
Clarificación
de ideas.
Búsquedade conclusiones.
Se formulan las siguientes preguntas:
¿Por qué el primero llega después del segundo?
El tiempo transcurrido y las distancias recorridas para los dos son iguales?



DESARROLLO

10
minutos
Conf. Cognitivo
Cuestionamiento
Análisis.

¿Qué diferencia hay entre trayectoria y desplazamiento?




80
minutos
Proceso de Inf.
Información teórica.
Desarrollo del conocimiento
Iniciamos laexplicación:
Se explicara el tema con elementos de la vida cotidiana
El movimiento
Elementos del movimiento
Velocidad media
Rapidez media
Velocidad instantánea
Clasificación del movimiento
Se resuelven problemas bajo el acompañamiento de la profesora



Plumos
Pizarra
texto

Este momento se llevara en dos bloques
EVALUACIÓN

40 minutos
Comprensión de información

Resolución de laautoevaluación

Practica Calificada

Batería de preguntas en el aula

Tarea domiciliaria nivel I y II
Guías




Indagación y experimentación




V. BIBLIOGRAFÍA
Física elemental /Zears- zemansky
Nuevas fronteras de la Física elemental / Andres Custodio Garcia
Enciclopedia de la Fisica /Editorial Rubiños




SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.P. : Joule
Titulo de la sesión: Estática I
Áreacurricular: CTA
Grado: Cuarto
Sección: “A” , “B” y “C”
Duración: 4 Horas
Docente: Luz Mirian Castillo Quispe
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta las teorías y conocimientos sobre las leyes.
Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos.
Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas
III. TEMA TRANSVERSAL
Educaciónpara la convivencia, la paz y la ciudadanía
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Hora
Momento
Actividad
Material
Observación


10
minutos
Motivación
Escucha.
Participación.
Cuando una persona esta suspendida en una cuerda sin logra tocar alguna superficie,





10 minutos
Saberes Previos
Clarificación
de ideas.
Búsqueda de conclusiones.
Se formulan las siguientes preguntas:
¿Qué fuerzas actúan sobrela persona?
¿Porque la persona no se cae?




DESARROLLO

10
minutos
Conf. Cognitivo
Cuestionamiento
Análisis.

¿El Peso es una fuerza gravitacional? Si no ¿poeque?





80
minutos
Proceso de Inf.
Información teórica.
Desarrollo del conocimiento
Iniciamos la explicación:
Se explicara el tema con elementos de la vida cotidiana
Fuerza
Medición estática de la fuerza
Naturaleza de la fuerza
D.C.L,1° y 3° ley de newton
Primera condición de equilibrio
Se resuelven problemas propuestos con la profesora



Plumos
Pizarra
texto

Este momento se llevara en dos bloques
EVALUACIÓN

30
minutos
Comprensión de información

Practica Calificada

Autoevaluación

Batería de preguntas en el aula

Tarea domiciliaria nivel I y II
Guías




Indagación y experimentación




V. BIBLIOGRAFÍA
Física elemental/Zears- zemansky
Nuevas fronteras de la Física elemental / Andres Custodio Garcia
Enciclopedia de la Fisica /Editorial Rubiños










SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.P. : Joule
Título de la sesión: Movimiento Vertical
Área curricular: CTA
Grado: Tercero
Sección: única
Duración: 160 minutos
Docente: Luz Mirian Castillo Quispe
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta las...