sesiones de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.
1) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 14102 EJIDOS DE HUAN
2) AREA CURRICULAR: Comunicación
3) GRADO DE ESTUDIOS: Tercero
4) TEMA: Visualización de Video. Película Los cachorros
5) FECHA: Viernes 28 de Junio de 2013
6) AREAS INTEGRADAS :PFRH
7) TIEMPO: 135’
8) RESPONSABLE: Cecilia Carmen Ñañaque

II. APRENDIZAJE ESPERADOSAprendizaje esperado
(Capacidad + conocimiento)
Analiza la película Los Cahorros, discriminando el contenido del video con la obra a través de un organizador gráfico, la burbuja compuesta.

Actitud
Respeta las ideas de sus compañeros.
Muestra predisposición para nuevos aprendizajes con el uso de recursos educativos

III. TEMA TRANVERSAL: º Educación para la equidad de géneroº Estrategias y técnicas de estudio
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRUCTURA
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
RECURSOS EDUCATIVOS
T
S
E
C
U
E
N
C
I
A

D
I
D
A
C
T
I
C
A


INICIO

Antes de ver el video
La docente inicia la sesión con actividades permanentes: saludo, norma de convivencia y asistencia.
Lee el aprendizaje esperado escrito en la pizarra.
Escuchala explicación breve de la docente sobre el video que observarán.
Responde a ¿Crees que la película tomará en cuenta todos los detalles de la obra o sólo las acciones más importantes? ¿Por qué lo crees así?
La docente escribe las hipótesis en la pizarra.
Lee la hoja de Discovery en la Escuela, La cual tiene tres columnas: Lo que sé, Lo que quiero saber. Lo que aprendí.
Escribeen la primera columna: Lo que sé todo lo que saben del tema.
Pizarra
plumón
Expresión oral
CD
Televisor
DVD
Hoja de Discovery


15´


PROCESO
Durante el video

Visualiza el video y completa la segunda columna: Lo que quiero saber, respondiendo a las preguntas planteadas.

Película
Hoja Discovery
95’


SALIDA
Después del video

Responde a preguntas oralesque le ayudarán a completar la tercera columna.: Lo que aprendí
¿Qué parte de la película te gustó y cuál no? ¿Por qué?
¿Encuentras diferencias y similitudes entre la película y la obra literaria? Menciona.
Completa , con la guía de la profesora, el organizador gráfico la burbuja compuesta mostrando las similitudes y diferencias del texto con el video , utilizando la informaciónde la hoja de Discovery en la escuela


Hoja de discovery en la escuela


5

CRITERIO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Comprensión
De textos
. Comenta sobre las escenas de su agrado.
. Identifica los personajes, escenario y las principales acciones.
.Identifica las diferencias y similitudes entre el video y el texto literario, a través de un organizador gráfico.Rúbrica
actitud
ante el área
Respeta las opiniones de sus compañeros
Ficha de observación
V. EVALUACIÓN


Profesora Directora


LA HOJA DE DISCOVERYEN LA ESCUELA


NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………...

GRADO Y SECCIÓN:………………………………………….. ÁREA:…………………………………..

PROFESORA:…………………………………………………………………………………………….....

TÍTULO DEL VIDEO:……………………………………………………………………………………….

LO QUE SÉ
LO QUE QUIERO SABER
LO QUE APRENDÍ

Con respecto a personajes:



































Con respecto al escenario:





























Con respecto a las acciones:


Inicio














Nudo











DesenlaceRÚBRICA

TEMA: ANALISIS VIDEO LOS CACHORROS

ESTUDIANTE




Comenta sobre las escenas de su agrado.

Identifica los personajes, escenario y las principales acciones.
Identifica las diferencias y similitudes entre el video y el texto literario, a través de un organizador gráfico.
Total
20





1-5
1-6
1-10...