Sesiones de Psicomotricidad. 5 años.

SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD.
PARTE DEL 1º TRIMESTRE. 5 AÑOS

SESIÓN 1: lanzar, recibir, controlar, golpear, patear
Lejos/cerca

Lugar: patio
Material: pelotas de tenis

1º) Reunión de acogida inicial. En la clase, en asamblea, el profesor establecerá ciertos límites. Para ello, entre todos los niños llegaremos a acuerdos sobre las normas que se deben respetar siempreque vayamos a hacer psicomotricidad: no empujar, estar pendiente de la llamada del maestro para la siguiente explicación, cuidar el material… Una vez establecidas las normas básicas, daremos una breve explicación de los diferentes ejercicios que vamos a realizar y con qué material.

2º) Salimos al patio, repartimos el material y dejamos que libremente lo utilicen los niños/as. Observamos yreforzamos positivamente la actividad que algún niño esté realizando para que los demás le imiten.

3º) Comenzaremos a proponer actividades:
Lanzar hacia arriba y recoger
Lanzar hacia abajo y recoger
Lanzar hacia delante y hacia atrás
Lanzar al pie y golpearla
Patear la bola, con un pie y con otro
En una hilera, todos detrás de la línea, probamos a lanzar la pelota con diferentes partes delcuerpo para ver con cuál llega más lejos y con cuál queda cerca: cabeza, hombro, codo, tripa, culo, mano, pierna…
Encestar; por grupos, un niño sostiene un aro mientras los compañeros intentan meterla dentro. Después se cambian los papeles.

4º) Recogida de materiales

5º) Reunión de acogida final. En la alfombra, los niños expresarán y contarán todas las actividades realizadas, valorándolaslibremente.





SESIÓN 2

Lugar: patio
Material:

1º) Reunión de acogida inicial. Recordamos las normas ya establecidas para la hora de psicomotricidad y damos una breve explicación de los diferentes ejercicios que vamos a realizar y con qué material.

2º) DESPLAZAMIENTOS VARIADOS: analizar uno por uno como podemos desplazarnos de diferentes formas y hacer carreras para ver cuáldesplazamiento es el más rápido o el que mejor se nos da. A cuatro patas altas-bajas, a pata coja, correr hacia atrás, arrastrando el culo, cangrejo, serpiente, de lado, como una rana…

4º) Recogida de materiales

5º) Reunión de acogida final. En la alfombra, los niños expresarán y contarán todas las actividades realizadas, valorándolas libremente.



SESIÓN 3

Lugar: patio
Material:Cuerdas de diferentes colores, aros.

1º) Reunión de acogida inicial. Recordamos las normas ya establecidas para la hora de psicomotricidad y damos una breve explicación de los diferentes ejercicios que vamos a realizar y con qué material.

2º) DESPLAZAMIENTOS: recordar los desplazamientos que realizaron en la anterior sesión uno por uno. A cuatro patas altas-bajas, a pata coja, correr haciaatrás, arrastrando el culo, cangrejo, serpiente, de lado, como una rana…

3º) ACOPLAMIENTO MOTOR: desplazamiento 1 + desplazamiento 2 + desplazamiento 3 + desplazamiento 4 relacionándolos con los colores o materiales que hay puestos en el recorrido: aros y cuerdas de distintos colores; es decir, la longitud de la cuerda verde vamos a cangrejo, la longitud de la cuerda roja saltando con pies juntos,en los aros nos metemos a pata coja y la longitud de la cuerda azul vamos como hormiguitas. Se trata de que se recuerden un conjunto de acciones asociadas a un trayecto.

4º) Recogida de materiales

5º) Reunión de acogida final. En la alfombra, los niños expresarán y contarán todas las actividades realizadas, valorándolas libremente.


SESIÓN 4

Lugar: patio
Material: saquitos de arroz1º) Reunión de acogida inicial. Recordamos las normas ya establecidas para la hora de psicomotricidad y damos una breve explicación de los diferentes ejercicios que vamos a realizar y con qué material.

2º) CANGREJOS: por parejas debemos transportar el saco con la barriga desde un punto a otro desplazándonos como cangrejos.

3º) SERPIENTES: por parejas debemos transportar el saco entre...