SESIONES DE TUTORÍA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
CHACHAPOYAS – AMAZONAS
SESIÓN DE TUTORÍA
I . DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : P.S.“Santiago Antúnez de Mayolo”
Docente : Jorge Gustavo Vento Jiménez.
Nivel Educativo : Secundaria.
Grado/Sección : 2do. “Libertad”
Duración : 45´
Fecha: 30 de abril del 2014
Tema : Comunicándonos asertivamente

Área de la tutoría
Personal social – Salud corporal y Mental
¿Qué buscamos?
Que los y las estudiantes reconozcan la importancia de la comunicación asertiva como factor de protección frente a situaciones de riesgo, respecto al consumo de drogas
Relación con el área curricular
Persona, familia y relaciones humanasMomentos
Descripción
Recursos o Materiales
Tiempo


Presentación
Se inicia la sesión invitando comentando a las y los estudiantes a reflexionar sobre porqué algunas personas reaccionan agresivamente cuando, por ejemplo, no pueden asistir a algún evento o les es difícil negarse a algo, incluso cuando no desean hacerlo.
En forma breve, se les explica los estilos de comunicación que las personassuelen exteriorizar: comunicación pasiva, agresiva y asertiva. Indicar que, para analizar este tema se proyectará un video.
Video “El Malvado Nico Humo”



5´








Desarrollo
Luego visualizan el video “El Malvado Nico Humo”, luego
se forman grupos mediante la dinámica de los refranes y eligen un representante para la plenaria posterior.
A cada grupo se les entrega unatarjeta con una pregunta al azar:
¿Cómo trata Daniel de convencer a Tito y Anita para que fumen?
¿Cuál es la actitud de Tito y Anita frente a la invitación de fumar?
Simbólicamente, ¿A quién representa el árbol y qué mensaje sobre el tabaco ofrece a los niños?
¿Cuáles son las tres formas de responder a la presión para hacer lo que no queremos?
¿Cuáles son los riesgos de una comunicación pasiva?¿Qué consecuencias puede traer una comunicación agresiva?
¿Cuáles son las ventajas de una comunicación asertiva?
Cada equipo delibera, discute y fundamenta sus respuestas y las expone en plenaria. Luego se medita sobre las ventajas y desventajas de los tres estilos de comunicación (agresiva, pasiva, asertiva), y enfatiza la conducta asertiva como la adecuada.
Video “El Malvado Nico Humo”30´
Cierre
El tutor pide a los y las estudiantes que den ejemplos de comunicación asertiva, ante el ofrecimiento de una droga, también otro de comunicación pasiva y, finalmente, uno de la agresiva, frente a la misma situación.
Subraya que una comunicación asertiva es una respuesta positiva que lo protege frente al consumo de drogas.
Se resalta que en la medida que se practique esteestilo de comunicación, nos fortalecemos cada vez en rechazar del consumo de drogas y otras amenazas.




10´
Después de la hora de Tutoría
Se propone a los y las estudiantes observan los lugares públicos donde no se cumple la prohibición de fumar en ambientes cerrados. Elaboran una propuesta de comunicación asertiva para pedirle al fumador que deje de hacerlo en consideración al respecto yprotección de la salud de los demás. Ensayar en el aula su aplicación.


MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
CHACHAPOYAS – AMAZONAS
SESIÓN DE TUTORÍA Nº 07
I . DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : P.S.“Santiago Antúnez de Mayolo”
Docente : Jorge Gustavo Vento Jiménez.
Nivel Educativo : Secundaria.Grado/Sección : 2do. “Libertad”
Duración : 45´
Fecha : 25 de junio del 2014
Tema : Consecuencias del abuso del alcohol

Área de la tutoría
Salud corporal y Mental
¿Qué buscamos?
Que los y las estudiantes reflexionen acerca de las consecuencias del abuso del alcohol en la adolescencia y se sientan motivados a evitar riesgos.
Área curricular relacionada...