Sesiones De Tutoria Sobre El Uso De Drogas

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA NIVEL SECUNDARIA
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA NIVEL SECUNDARIA Documento de trabajo

(DOCUMENTO DE TRABAJO)

MÓDULO IV:

SESIONES PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

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PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGASEN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA NIVEL SECUNDARIA Documento de trabajo

SESIÓN N° 1
ESTOY CAMBIANDO1 GRADO 1º de secundaria ÁREA DE LA TUTORÍA Personal Social ÁREA CURRICULAR RELACIONADA Persona, familia y relaciones humanas BUSCAMOS Que las y los estudiantes reconozcan su proceso de separación de la niñez, aceptándose y valorándose como adolescentes. MATERIALES Fotos Papeles Lápices PRESENTACIÓN10 minutos El tutor solicita que formen un círculo e inicia la sesión con la dinámica “Ha llegado un correo”. Para ello, da las siguientes consignas con voz alta y clara, haciendo una pausa entre una y otra, para que las y los estudiantes contesten y luego se movilicen, cada vez que la indicación se refiera a ellos. Cada vez que diga “ha llegado un correo”, mencione alguna de las regiones (costa,sierra o selva), de nuestro país. Incluso, puede mencionar sus provincias o distritos. Ejemplo: Facilitador: Ha llegado un correo Estudiantes: ¿Para quién? Facilitador: Para todos los chicos adolescentes, a quienes les gusta estar con amigos y amigas Nuevamente el facilitador dice: “¡Ha llegado un correo de Iquitos!” Estudiantes responden: “¿Para quién?” Facilitador: “¡Para quienes les gusta jugarcon cocinitas o con carritos!” Continua así con las siguientes características: “Para quienes notan cambios en su cuerpo” “Para quienes les gusta jugar a las bolitas” “Para todas los que no dejan que su mamá les elija su ropa” “Para quienes han notado que tienen vellos en su cuerpo” “Para todos a quienes les han dicho “ya eres grande” “Para quienes se molestan cuando son tratados como niñospequeños” “Para todos quienes han tenido o tienen barritos en la cara”
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Adaptado del documento CD SEXUAL. Sesión Nº 1

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“Para todos los que se sienten criticados por sus padres o madres” “Para los que sudan más que antes” “Para quienes quieren pasar más tiempo con susamigas y amigos” “Para los que tienen un artista o deportista favorito” “Para quienes sienten que todo está cambiando” “Para todos a quienes les gusta cómo se ven” Terminada la actividad, el tutor pregunta a sus estudiantes si tienen una idea acerca de qué trató la dinámica, qué es lo que se ha querido ejemplificar. Respuestas posibles: de la pubertad, adolescencia, de los cambios, del crecimiento,entre otros. Asimismo, debe señalar que en esta sesión de tutoría dialogarán y reflexionarán sobre cómo se sienten en relación a sus cambios, en todo sentido. DESARROLLO 30 minutos Previamente, los adolescentes habrán traído tres fotografías: a) De bebé o hasta el año de edad b) Cuando tenían entre cinco y siete años y, c) Una foto actual El tutor escribe en la pizarra las preguntas que vienen acontinuación (otra opción es que las y los estudiantes vayan contestando las preguntas conforme se vayan formulando) Debajo de la primera y segunda foto deben contestar las siguientes preguntas: ¿Cómo eras físicamente? o ¿Cómo te dijeron que eras físicamente a esa edad? ¿Qué hacías? ¿Cómo te comportabas? ¿Cómo te sentías? Para la tercera foto (actual), las preguntas serán las siguientes: ¿Cómo eresfísicamente ahora? ¿Qué te gusta más de ti mismo? ¿Cómo te sientes con tu cuerpo y tus cambios físicos? ¿Cómo describes tu comportamiento? ¿Has notado cambios en tu carácter? ¿Cuáles? ¿Qué dicen las personas acerca de tu comportamiento? ¿Cómo te sientes la mayor parte del tiempo? ¿Cuáles son las emociones y sentimientos que experimentas con más frecuencia? Terminado el ejercicio, se solicita a...