Sesiones De Tutoria

SESIONES DE TUTORIA DE PRIMER A SEXTO GRADO DE PRIMARIA



SESIÓN: “LO QUE ME GUSTA HACER”

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA


ÁREA DE TUTORÍA: VOCACIONAL
OBJETIVO: Incentivar a los estudiantes a que se muestren abiertos a explorar actividades u ocupaciones que podrían ser de su interés.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
MATERIALES: tres títeres

Presentación - sensibilización(10 minutos):

Les presentamos a los niños la escena con títeres:


“Yo quiero ser” ...
José, Lucía y Pedro son tres amiguitos que se encontraban conversando en el parque. Estaban hablando de las cosas que les gusta hacer. José dijo: “A mí me gustan varias cosas, me gusta montar mi bicicleta, pintar, y también me gusta cuando en la escuela me enseñan a escribir mejor”. Lucía, por su parte,dijo: “A mí me gusta ir a la playa, pasar tiempo con mis amigos y disfruto haciendo tareas de matemáticas”.
Luego, los dos preguntaron: “¿Y a ti, Pedrito, qué cosas te gusta hacer?”. “Me gusta patinar”, contestó Pedro. “¿Qué más?”, preguntaron sus amiguitos. “Sólo me gusta patinar”, respondió Pedro. Lucía entonces le dijo:
“¿No quisieras probar otra cosa? De repente también te gusta correr o jugara las escondidas, o jugar un partido de fulbito”. Pero él dijo: “No quiero probar nada, porque sólo me gusta patinar”.
Como Pedro no quería hacer otra cosa más que patinar, se despidió de sus amiguitos y regresó a su casa. En cambio, Lucía y José empezaron a hacer cosas muy divertidas: dieron volantines en el parque, se pusieron a cantar y hasta armaron una casita con ramas y piedras. Son cosasque no habían intentado antes, pero las intentaron y resultaron muy divertidas.
En cambio, Pedro se quedó en su casa, un poco aburrido, y sin saber qué hacer. Al final, decidió que la próxima la próxima vez se quedaría con sus amiguitos a jugar cosas nuevas en el parque.

Desarrollo (25 minutos):

Después de leer o representar la historia, alentamos a nuestros estudiantes para que lacomenten. Podemos preguntar:
¿Por qué Lucía y José se divirtieron tanto?
¿Por qué Pedro se aburrió tan rápido?
¿Por qué creen que a Lucía y José les gusta hacer bastantes cosas?
¿Qué nos enseña la historia?

Orientamos esta parte de la reflexión precisando que es importante conocer y probar diversas actividades, siempre
que sean saludables, pues quizá descubramos que nos agradan.




SESIÓN:“TODAS LAS OCUPACIONES SON IMPORTANTES”

PARA TERCERO DE PRIMARIA



ÁREA DE TUTORÍA: VOCACIONAL
OBJETIVO: Reconocer diversas ocupaciones e identifiquen sus intereses iniciales.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
MATERIALES: recortes grandes de periódicos y revistas, que muestren a personas de diferentes ocupaciones; colores y hojas de papel en blanco.

Presentación -sensibilización (5 minutos):
Realizamos una breve introducción sobre diferentes ocupaciones que desempeñan los adultos. Se puede decir algo como: “así como los niños estudian, los adultos trabajan... Yo soy profesora (o profesor) y vengo a la escuela a
enseñar, pero existen otras ocupaciones como: agricultor, ingeniero, pescador…”.

Desarrollo (30 minutos):

Mostramos algunas figuras o fotos conpersonas representando diferentes ocupaciones, paseándonos por el aula para que todos puedan verlas con claridad. Seguidamente, preguntamos a niños y niñas si saben qué están haciendo esas personas, qué son y a qué se dedican. Cuando no sepan qué decir o se equivoquen, debemos completar o guiar.

Preguntamos: ¿Qué otras ocupaciones conocen? Y a medida que las vayan enumerando las escribimos en lapizarra. Si alguna de las ocupaciones nombradas coincide con las figuras presentadas al inicio, pegamos la figura al lado del nombre.

Explicamos que existen muchas ocupaciones y que estas son importantes y necesarias. Pedimos que entre todos vayan indicando por qué es importante cada una de ellas.

Cierre (5 minutos):
Finalmente, entregamos hojas de papel y colores a los estudiantes y les...