SESIONES

Sesión 8: La utopía como dimensión de la educación ambiental
PRODUCTO: Documento inventario sobre los problemas de nuestro tiempo.
Actividad: 12
1. Sobrepoblación
2. Destrucción de la capa de ozono
3. Deforestación
4. Calentamiento global
5. Falta de valores
6. Tráfico vehicular
7. Contaminación del agua, aire y suelos
8. Pobreza
9. Obesidad
10. Proliferación de enfermedades
11.Inseguridad
12. Trafico de drogas
13. Desnutrición
14. Hambruna
15. Abuso infantil
16. Contaminación auditiva y visual
17. Residuos tóxicos

Sesión 7: Las competencias en la educación ambiental
Producto: Escrito individual sobre las ideas de competencias construidas hasta el momento.
Actividad: 9
¿Qué son las competencias?
Las competencias son las capacidades de poner en operación losdiferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.
Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo cada vez es más alto el nivel educativo requeridoa hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el conocimiento, lacapacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.
Para lograr lo anterior es necesario que la educación replantee su posición, es decir, debe tomar en cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer (habilidades); saber (conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes) el que se desenvuelve.
En la Reforma de la Educación:
Lasocho competencias que deben estar presentes en el currículo son:
 Competencia matemática.
 Competencia en comunicación.
 Competencia artística y cultural.
 Tratamiento de la información y competencia digital.
 Competencia social y ciudadana.
 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
 Competencia para aprender a aprender.
 Autonomía e iniciativa personal.Cada una de las competencias son importantes para el desarrollo vital de los seres humanos. Ya que, la educación hoy en día tiene que ser actualizada, no solamente por los docentes de grupo, sino por el resto de la sociedad en general.


Las Competencias para la Vida implican:
• Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico.
• Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
•Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
• El individuo tiene que respetarse.

La palabra COMPETENTE es manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes, satisfaciendo de esta manera las necesidades y los retos que tienen que afrontar en los diferentes contextos donde interactúan los alumnos y alumnas.
La noción de competencia, referida inicialmente al contexto laboral, haenriquecido su significado en el campo educativo en donde es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.

El enfoque por competencias ha implicado cambios y transformaciones en los distintos niveles educativos, con el propósito de establecer una educación de calidad, enfocados en elaprendizaje de los estudiantes, así como en sus necesidades. Actualmente el sistema educativo se ha preocupado por mejorar el nivel formativo de los jóvenes, desarrollando todo su potencial y ampliando su visión de lo que existe en su entorno. Para ello se necesita que los profesores se encuentren en constante actualización, es decir, que asistan a talleres, capacitaciones, cursos, que le...