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(DOCUMENTO DE TRABAJO)




















SESIÓN N° 1
ESTOY CAMBIANDO1

GRADO
1º de secundaria

ÁREA DE LA TUTORÍA
Personal Social

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA
Persona, familia y relaciones humanas

BUSCAMOS
Que las y los estudiantes reconozcan su proceso de separación de la niñez, aceptándose y valorándose como adolescentes.

MATERIALES
Fotos
Papeles
Lápices

PRESENTACIÓN
10 minutosEl tutor solicita que formen un círculo e inicia la sesión con la dinámica “Ha llegado un correo”. Para ello, da las siguientes consignas con voz alta y clara, haciendo una pausa entre una y otra, para que las y los estudiantes contesten y luego se movilicen, cada vez que la indicación se refiera a ellos.

Cada vez que diga “ha llegado un correo”, mencione alguna de las regiones (costa, sierra oselva), de nuestro país. Incluso, puede mencionar sus provincias o distritos.

Ejemplo:
Facilitador: Ha llegado un correo
Estudiantes: ¿Para quién?
Facilitador: Para todos los chicos adolescentes, a quienes les gusta estar con amigos y amigas
Nuevamente el facilitador dice: “¡Ha llegado un correo de Iquitos!”
Estudiantes responden: “¿Para quién?”
Facilitador: “¡Para quienes les gusta jugar concocinitas o con carritos!”

Continua así con las siguientes características:
“Para quienes notan cambios en su cuerpo”
“Para quienes les gusta jugar a las bolitas”
“Para todas los que no dejan que su mamá les elija su ropa”
“Para quienes han notado que tienen vellos en su cuerpo”
“Para todos a quienes les han dicho “ya eres grande”
“Para quienes se molestan cuando son tratados como niños pequeños”“Para todos quienes han tenido o tienen barritos en la cara”
“Para todos los que se sienten criticados por sus padres o madres”
“Para los que sudan más que antes”
“Para quienes quieren pasar más tiempo con sus amigas y amigos”
“Para los que tienen un artista o deportista favorito”
“Para quienes sienten que todo está cambiando”
“Para todos a quienes les gusta cómo se ven”

Terminada la actividad, eltutor pregunta a sus estudiantes si tienen una idea acerca de qué trató la dinámica, qué es lo que se ha querido ejemplificar. Respuestas posibles: de la pubertad, adolescencia, de los cambios, del crecimiento, entre otros.

Asimismo, debe señalar que en esta sesión de tutoría dialogarán y reflexionarán sobre cómo se sienten en relación a sus cambios, en todo sentido.

DESARROLLO
30 minutosPreviamente, los adolescentes habrán traído tres fotografías:
a) De bebé o hasta el año de edad
b) Cuando tenían entre cinco y siete años y,
c) Una foto actual

El tutor escribe en la pizarra las preguntas que vienen a continuación (otra opción es que las y los estudiantes vayan contestando las preguntas conforme se vayan formulando)

Debajo de la primera y segunda foto deben contestar las siguientespreguntas:
¿Cómo eras físicamente? o ¿Cómo te dijeron que eras físicamente a esa edad?
¿Qué hacías?
¿Cómo te comportabas?
¿Cómo te sentías?

Para la tercera foto (actual), las preguntas serán las siguientes:
¿Cómo eres físicamente ahora? ¿Qué te gusta más de ti mismo? ¿Cómo te sientes con tu cuerpo y tus cambios físicos?
¿Cómo describes tu comportamiento? ¿Has notado cambios en tu carácter?¿Cuáles? ¿Qué dicen las personas acerca de tu comportamiento?
¿Cómo te sientes la mayor parte del tiempo? ¿Cuáles son las emociones y sentimientos que experimentas con más frecuencia?

Terminado el ejercicio, se solicita a las y los estudiantes que formen pareja con algún compañero del salón para que intercambien su “ÁLBUM PERSONAL”. De manera respetuosa ambos leerán lo que cada uno ha escrito.

En grupogrande se facilita la reflexión con las preguntas planteadas a continuación, otorgándoles un tiempo prudencial para que respondan:

¿Cuál es el tema tratado en el ejercicio? (respuestas posibles: Cambios físicos, diferencias con la niñez entre otras)
La niñez y la adolescencia son etapas con características distintas. Ustedes, ¿Han notado cambios en su cuerpo, forma de sentir y comportarse,...