sesión con rutas de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE


I. DATOS IMPORTANTES

I.1. I.E: Nº 10030 “Naylamp”
I.2. DIRECTOR(A):
I.3. SUB DIRECTORA:
I.4. DOCENTE DE AULA: Dina Días Fuentes
I.5.PRACTICANTE: Rengifo Salazar Leidy Lucero
I.6. GRADO: 6º SECCIÓN: “B”
I.7. UNIDAD DIDÁCTICA:
I.8. SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“conociendo las partes de la célula”
FECHA: 10-04-2014
II. ORGANIZACONDE APRENDIZAJE:

III. ACTIVIDAD

PROPOSITO DIDÁCTICO: Que los estudiantes identifiquen las partes de la célula.
ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
DECLARACIÓN DE CONSIGNAS PARA EL DESARROLLO DELAS SAS:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y MATERIALES

INICIO
Se inicia las actividades permanentes como el saludo, oración y asistencia.
La maestra muestra una lámina de lacélula.(ANEXO Nª1)
Después, se les ara las siguientes preguntas a los estudiantes:
¿Qué observamos en la lámina?
¿de qué trata el tema?
¿en nuestro cuerpo humano, en donde encontramos la célula?¿es importante saber las partes de la célula?

¿Qué se quiere lograr con la lámina que se muestra?
Se dará a conocer el tema:





Lamina




DESARROLLO
la maestra repartirá al azartarjetas con las partes de la célula a los estudiantes, en donde los estudiantes saldrán a ubicarlos en donde corresponde. (ANEXO Nª2)
Se les brindara información sobre el tema, que se trabajara conlos estudiantes. (ANEXO Nª3)
Luego se realizará la dinámica del barco se hunde, para la formación de grupos.
A cada grupo se le repartirá un papelote y plumones, para que realicen un organizadorgrafico del tema.
Cada grupo saldrá a exponer lo realizado.
Se ara la retroalimentación con la CAJA MAGICA, (ANEXO Nª4)

Dibujo
Tarjetas
Plumones
Papelotes
Información
Caja mágica

CIERRE
Seles evaluara a través de una ficha práctica. (ANEXO Nª5)
Se dejara trabajo para casa: que dibujen la célula y sus partes.

Ficha práctica.

IV. EVALUACION

Individual ficha practica
Grupal...