Sesión De Aprendizaje - Gestión Del Riesgo

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA : MATEMÁTICA
GRADO : PRIMERO
DOCENTE :
I.E. :

NOMBRE : GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

DURACIÓN : 2 horas
PROPÓSITOS:
CapacidadFundamental Pensamiento Crítico
Aprendizaje Esperado • Elabora e interpreta gráficos estadísticos utilizando los datos sobre los sismos más importantes producidos en el Perú.
•Evalúa la importancia de las medidas adoptarse antes, durante y después de un sismo.
Actitud Ayuda a sus compañeros a superar sus limitaciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
• Despertar elinterés y activar los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué pasó el 23 de junio de 2001 en esta región sur?
 ¿Qué es un sismo?
 ¿Qué medidas debenadoptarse antes, durante y después de un sismo?
 ¿Cuál es nuestro comportamiento en un simulacro?
 ¿Qué sabemos sobre los sismos más importantes ocurridos en el Perú?
• Se conversasobre la importancia de las medidas a adoptarse frente a un sismo y se explica los propósitos y actividades de la sesión de aprendizaje.
• Los estudiantes en grupos de 5, analizandatos estadísticos sobre los sismos más importantes ocurridos en el Perú.
• Elaboran e interpretan gráficos estadísticos (gráficos de barras, polígono de frecuencias ypictogramas) con los datos anteriores.
• Los estudiantes exponen el trabajo realizado.
• Los estudiantes se comprometen a mejorar su participación en los simulacros.
• Los estudiantesdesarrollan una ficha de metacognición: ¿qué aprendí hoy?, ¿cómo lo aprendí?, ¿para qué me será útil?

INDICADORES:
Elabora e interpreta gráficos estadísticos utilizando los datossobre los sismos más importantes producidos en el Perú y evalúa la importancia de las medidas adoptarse antes, durante y después de un sismo exponiendo su trabajo en papelógrafos.