Sesión de aprendizaje

PROFESOR: ROGELIO ESPILLCO SALAZAR GRADO: 1 “A” “B”
AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE FECHA: 21-25-MAR-11
ORG: COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN DURACION: 4 Horas

|CAPACIDAD |Analiza información sobre los seres vivos |
|CAP. TRANSVERSAL ||
|CONOCIMIENTOS |Los seres vivos. Los cinco reinos, reino protista, fungi, animal, planta, monera. Técnicas de estudio. |
| |Organizador visual. |
|ACTITUD (respeto)|Valora el uso de lenguaje de la ciencia, la tecnología y la técnica de estudio. |
|Matriz de actitudes |Se interrelaciona con asertividad y empatía |

|PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS|RECURSO |T |
|Motivación | | |
|¿Qué diferencia encontramos entre los cinco reinos de los seres vivos? | |10’ |
|El docente valora la participación y registra en una lista de cotejo.| | |
|Recuperación de saberes previos | | |
|Se plantean a los alumnos las siguientes interrogantes. | |10’ |
|¿Cómo se define cadauno de los reinos? | | |
|Los alumnos contestan por lluvia de ideas | | |
|Conflicto cognitivo| | |
|¿Qué ser vivo no corresponde a los cinco reinos? | |10’ |
|Los estudiantes responden las interrogantes | | |
|Procesos cognitivos de la capacidad| | |
|Nivel de Entrada | | |
|Se plantea la capacidad, los conocimientos y actitudes a desarrollar durante la sesión, como también el indicador y | | |
|aspectos a evaluar.| | |
|El docente y los estudiantes lee la información del texto o internet para luego subrayar algunas ideas principales, |Ficha de |20’ |
|ejecutando algunas actividades en su cuaderno. Investigación, por grupos, del tema en texto e internet.|lnformación | |
|Nivel de Elaboración | | |
|Identifica y selecciona información relevante, subrayando las ideas. |Texto del MED | |
|Analiza el texto del MED. Recepciona y procesa la información....