sesión de habilidades genericas
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 24 de diciembre de 2014
_Fundamentos de los Deportes e Iniciación Deportiva
Sesión 2: Habilidades Genéricas
AUTORES: Félix Manzaneda Vallejo y Álvaro Carrasco Valdayo
1.- CONTENIDOS TEÓRICOS DE LASESIÓN.
El objetivo prioritario de la clase es trabajar habilidades las habilidades genéricas, es decir las habilidades que nos sirven para casi todos los deportes en general: el bote de una pelota, elpase, la conducción, la coordinación, la cooperación ya que en ésta etapa corresponde a la de iniciación deportiva. Unos ejemplos de habilidades genéricas serían, la carrera, los saltos, lanzamientos,etc. que dejan de ser genéricas si introducimos reglas propias de los deportes o las convertimos en gestos técnicos deportivos del propio deporte en sí.
Árraez et al (1995:100) define lashabilidades genéricas como "patrones de movimiento comunes entre diferentes gestos deportivos”. El motivo por el que se trabajan estas habilidades reside en una introducción a la iniciación en eldeporte que conforman los pilares para la especialización deportiva.
A nivel de edad, estas habilidades son las que se inician entre los 7 o 8 años, que le permitan al individuo realizar el ejerciciocon poca dificultad. A nivel desarrollo motriz, introducirles ejercicios a los niños sean progresivos en dificultad, con materiales básicos, motivantes y sin llegar a ser específicos, ya que en unfuturo van a estar más centradas en normas y reglas de un deporte en concreto, por lo que conlleva una mayor dificultad de comprensión y ejecución evitando así que se desmotiven de la prácticadeportiva.
2.- DESARROLLO DE LA SESIÓN.
SESIÓN
-NOMBRE U.D.: Habilidades genéricas.
-Nº SESIÓN/FECHA: Sesión nº 2, realizada el 17-10-12.
-EDAD Y Nº ALUMNOS: un grupo de 30 personas en edadescomprendidas entre los 7 u 8 años.
-MATERIAL: Materiales básicos, pelotas de gimnasia rítmica, conos y aros.
-OBJETIVOS PRINCIPALES: Introducir y dominar las habilidades genéricas motrices....
Sesión 2: Habilidades Genéricas
AUTORES: Félix Manzaneda Vallejo y Álvaro Carrasco Valdayo
1.- CONTENIDOS TEÓRICOS DE LASESIÓN.
El objetivo prioritario de la clase es trabajar habilidades las habilidades genéricas, es decir las habilidades que nos sirven para casi todos los deportes en general: el bote de una pelota, elpase, la conducción, la coordinación, la cooperación ya que en ésta etapa corresponde a la de iniciación deportiva. Unos ejemplos de habilidades genéricas serían, la carrera, los saltos, lanzamientos,etc. que dejan de ser genéricas si introducimos reglas propias de los deportes o las convertimos en gestos técnicos deportivos del propio deporte en sí.
Árraez et al (1995:100) define lashabilidades genéricas como "patrones de movimiento comunes entre diferentes gestos deportivos”. El motivo por el que se trabajan estas habilidades reside en una introducción a la iniciación en eldeporte que conforman los pilares para la especialización deportiva.
A nivel de edad, estas habilidades son las que se inician entre los 7 o 8 años, que le permitan al individuo realizar el ejerciciocon poca dificultad. A nivel desarrollo motriz, introducirles ejercicios a los niños sean progresivos en dificultad, con materiales básicos, motivantes y sin llegar a ser específicos, ya que en unfuturo van a estar más centradas en normas y reglas de un deporte en concreto, por lo que conlleva una mayor dificultad de comprensión y ejecución evitando así que se desmotiven de la prácticadeportiva.
2.- DESARROLLO DE LA SESIÓN.
SESIÓN
-NOMBRE U.D.: Habilidades genéricas.
-Nº SESIÓN/FECHA: Sesión nº 2, realizada el 17-10-12.
-EDAD Y Nº ALUMNOS: un grupo de 30 personas en edadescomprendidas entre los 7 u 8 años.
-MATERIAL: Materiales básicos, pelotas de gimnasia rítmica, conos y aros.
-OBJETIVOS PRINCIPALES: Introducir y dominar las habilidades genéricas motrices....
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