sesión de vectores

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I. Datos.

I.1. I.E. : Miguel Grau” 1.5. GRADO/SEC. : 3° “A”
I.2. ÁREA CURRICULAR : Ciencia, Tecnología y Ambiente. 1.6. TUTORA DE PRÁCTICA : Bertha SilvaNarvaste.
I.3. TEMA : Vectores I. 1.7. PRACTICANTE : Higinio Ramos de la Cruz.
I.4. CAPACIDAD ADECUADA : - Identifica los elementos básicos de un vector. 1.8. DURACIÓN : 90 minutos.
-Actitud ante el área. Respeto.
II. Tema transversal : Educación ambiental.

Valor
Actitudes
Comportamientos observables
Instrumento de evaluación

Respeto







ResponsabilidadRespeta las convenciones de comunicación personal e interpersonal.





Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.


Presta atención a lasintervenciones de sus compañeros.

Asume sus errores y se compromete a corregirlos.


Participa desarrollando los ejercicios en el aula.

Responde a las preguntas de meta cognición.Ficha de observación.




III. PROCESO METODOLÓGICO.
MOMENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
TIEMPO







Inicio

Se saluda a los alumnosy se comenta sobre la importancia de la física, su relación con otras ciencias y su aporte a la actividad práctica del hombre.
Pedimos a los alumnos que formen un círculo con sus carpetas dejandolibre el espacio central.
Se elige a un voluntario y le pedimos que salga al centro del círculo. Se le indica al alumno que camine 2 pasos; el alumno responde: pero,… ¿hacia dónde?, pues puede ir haciasu derecha, hacia su izquierda, hacia adelante, hacia atrás o en cualquier otra dirección. Se pregunta si es importante o no la indicar dirección ¿Por qué? ¿será suficiente indicar sólo la cantidadde pasos? Los alumnos responden de manera activa. Entonces explicamos que será necesario indicar no solo la cantidad de pasos que debe avanzar si no también la dirección que debe seguir.
Le...