sesión sobre ruedas




CONTEXTUALIZACIÓN

¿Quién? Profesora de la asignatura
¿Dónde? Pistas de baloncesto
¿A quién? Alumnos de 1º de E.S.O
¿Cuántos? 30 alumnos
¿Cuándo? 3 de diciembre de 2013. Hora:9.30-10.30
¿Con qué? Patines, monopatines, conos, cuerdas, balón de baloncesto, balón de balonmano y petos.



SÍNTESIS
Presentamos una sesión para trabajar la expresión corporal donde buscamos aumentarla cooperación y desinhibición del alumnado utilizando el cuerpo como medio de comunicación. Para 1º curso de la ESO.


PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO
En esta sesión pretendemos plantear situacionescreativas y compartidas para el trabajo de la expresión corporal teniendo en cuenta las posibilidades individuales de cada persona

OBJETIVO
Utilizar de forma adecuada y segura el material.Interesarse en el desarrollo de las actividades y en el propio aprendizaje.
Familiarizarse con el nuevo material.

CONTENIDOS
Aceptación de las normas de seguridad.
Desarrollo de habilidades motricesbásicas aplicadas a los patines y el monopatín.
MATERIALES
Patines, monopatines, conos, cuerdas, balón de baloncesto, balón de balonmano y petos.

DESARROLLO


PRESENTACIÓN

Explicación yjustificación del caso planteado. Propuesta formal para alumnado de 1º ESO alejándonos de las actividades tradicionales para combatir la falta de motivación.

Acción docente: Recibiremos al alumnado enla zona de encuentro y, tras la presentación de la sesión, trataremos de indagar sobre su experiencia con los patines y los monopatines. Posteriormente hay que inducirles a la actividad, tratando demotivarles e invitarles a la participar. “¿Conocéis algún deporte relacionado con este material? Además, intentaremos que sean ellos mismos los que expongan las principales normas de seguridad y losaspectos básicos a tener en cuenta con cada material. Seguidamente, puesta en acción. A ponerse los patines, el resto vamos comenzando.




ACCIÓN

1.) Hora de explorar: moverse por el espacio...