Seuencia Primaria

INTRODUCCIÓN

La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying), el cual puede ir dirigida hacia alumnos y/o profesores.

Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos, baños, etc.), en los alrededores del centro y en las actividadesextraescolares.

El termino acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima.

El bullying hace referencia a un grupo de personas que se dedican a atormentar, hostigar o molestar a alguien.

Tipo de bullying Consiste en:

Sexual Se presenta un asedio, inducción o abusosexual

Exclusión social Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

Verbal Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil

Psicológico: Existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro físico Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Perfil del agresor: Suelen ser chicos conflictivos, que no se identifican enel colegio, con problemas familiares, sobre todo de falta de supervisión y control. Obtienen satisfacción a través de la violencia. No controlan sus impulsos ni sus emociones.

Perfil de la víctima: Puede ser cualquiera. Con algunos rasgos, como ser tímido, introvertido, hiperactivo, encerrado en sí mismo o tener alguna característica física que le diferencia (estar gordo, usar lentes, serbajito) o bien una persona estudiosa o llevarse bien con todos sus compañeros.

Perfil del testigo: No son víctimas ni agresores permanecen como meros espectadores y no hacen nada


UNIDAD DIDACTICA

Problemática sentida: el acoso y la violencia escolar.

Causa principal: Mala intervención del docente ante esta problemática (bullying).

Consecuencia: Los alumnos presentan con regularidadmalas conductas en el aula como agresión, burlas, juegos bruscos, etc. a causa de la falta de llamada de atención por parte del docente.

Alternativa de solución: Aplicación de actividades que le permitan al docente una intervención oportuna con la cual logre dar a conocer a sus alumnos lo que es el abuso escolar.

Nombre de la secuencia didáctica

“¿CONOCES A RODOLFO, EL BULLY?’’

OBJETIVOGENERAL: Que los alumnos de cuarto año de primaria a través de actividades educativas conozcan lo que es el bullying para evitar el conflicto de abuso (bullying) de unos niños hacia otros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Que los alumnos sepan lo que es el bullying

• Logren identificar a niños que realizan algún tipo de abuso

• Expresen ideas y sentimientos propios y sobre los demás

•Lograr un aprendizaje cooperativo

CONTENIDOS:

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

• Conocimiento del bullyin

• Teatro

• Resumen

• Periódico mural

• Debate

• Reflexionar

• Comunicar, analizar e interpretar información

• Trabajo colaborativo

• Trabajo cooperativo

• Tolerancia

• Creatividad

• Autonomía

• Respeto a las participaciones

• Tomardecisiones


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Sesión 1

ACTIVIDAD DE APERTURA: Comenzaremos la clase con un pequeño juego de activación cerebral que se llama el espejo, la cual consiste en que se forman parejas y en un primer momento un niño imitara el movimiento de su compañero y posteriormente se alternan los papeles.

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les leerá un cuento llamado Rodolfo y que cosas le ocurrenen la escuela. Se le entregara antes a cada niño un lápiz y una hoja de maquina. Cuando termine el cuento se les pedirá a los niños que escriban en la hoja lo que entendieron del cuento y lo que sintieron mientras lo escuchaban.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se invitara a los niños a recordar las cosas que hace Rodolfo y se irán escribiendo en una cartulina. Se formaran equipos de cuatro o cinco...