Sexisme

Fitxa núm.4 SEXISME I PRÀCITCA DOCENT

1. Quina és la tasca primordial per aconseguir una eduació més justa i igualitària?
La ruptura de la neutralitat respecta al gènere en l’educació esconverteix en una tascia primordial per aconseguir una educació més justa i igualitària.


2. Com pensen que es pot resoldre el probleme del sexisme a l’escola?
Una educació no sexista suposaun canvi de perspectiva de la situació actual. Requereix situar el problema en les coordenades correctes.
En conclusió, partiriem de que la situació ideal seria aquella en la que tot, o quasi totel professorat del centre escolar poguès establir uns concens i un compromís de treball en contra del sexisme, de tal forma que la filosofía del mateix es definiría com no sexisra i paral·lelament espossesin actuaccions i projectes concrets tendents a falgi.


3. Quines actuacions són necessàries per aconseguir una educació no sexista?
Suposa actuacions múltiples des de els diferentssectors implicats en l’educació i que per tant les accions parcials tindràn sempre un valor limitat, però no per això deixaràn de ser importants.
El sexisme haurà de sortir a la llum, utilitzarmaterial no sexista, el tó de veu, el llenguatge, el concepte corporal, l’ocupació dels espais, l’adquicisió d’hàbits i conductes socials, l’elecció de jocs i joguines...


4. A quines conclusionsarriben a partir del seu treball quotidià?
- Treballar el desenvolupament motriu d’una forma completa i no segons el model imposat.
- Actitud oberta i autocrítica, sense extranyar-nos delsnostres pròpis comportaments sexistes.
- Els estímols verbals, el tó de veu, el llenguatge, configuren un personatge fondamental per a nens i nenes.
- Per als hàbits i les conductes ennecessari qüestionar els models inspirats en els rols de gènere, per escollir d’acord amb les seves actituds i els seus desitjos.
- Prestar atenció als models que presentem com a vàlids.
-...