Sexismo En Primaria Tesis

El sexismo como representación simbólica de la mujer en el libro de historia de 5to año de primaria.
Libro de texto: definición
Se considera el libro de texto como el recurso clave a través  del cual se representa el conocimiento legítimo “contienen visiones del mundo al que hacen referencia y suponen una selección de aquellos aspectos y perspectivas que la sociedad considera fundamentales paraser enseñados y aprendidos”1
Sexismo: definición
El sexismo se manifiesta en diferentes ámbitos: trabajo, escuela, la familia. Busca atribuir ciertos roles que se imponen por la naturaleza biológica. Bourdieu lo define como un esencialismo, es decir, este sirve de base para el segregacionismo y de esta manera con base en las diferencias biológicas, divide a la sociedad y le atribuye los roles quedebe desempeñar cada sexo. Asimismo este se produce por la socialización de lo biológico, a partir de las apariencias del cuerpo se hacen representaciones de la realidad. 2
Al hablar de sexismo se tiene que hablar del sistema patriarcal, porque este impone una jerarquización violenta, tanto en el seno familiar como en la sociedad en su conjunto. El término patriarcado incluye dos acepcionesbásicas, una incluye la estructura social en donde se crea una organización social donde el hombre tiene más poder y privilegios respecto a las mujeres y la otra es ideológica, que tienen que ver con un conjunto de creencias que legitiman la coerción hacia las mujeres.3
Dentro del mundo social, todas las cosas han sido categorizadas y clasificadas por el grupo dominante, muchas de ellas se legitiman através del sistema mítico- ritual el cual continuamente cataloga entre lo que se considera femenino o masculino. Por ejemplo bajo la disposición oficial a la mujer se le relaciona con: lo húmedo, lo sucio, el cuidado de los niños, lo privado y oculto, invisibles y vergonzosas, en contra parte a los hombres se les relaciona con lo oficial, lo público, la ley, lo seco, lo espectacular y peligroso, elasesinato o la guerra4. Todo esto se ve dentro del sistema educativo y sobre todo en las herramientas didácticas que son los libros.
En México la principal demostración de sexismo se presenta en contra de las mujeres, los libros de texto son un recurso didáctico un claro ejemplo de esto, ya que es utilizado por el patriarcado para reafirmar su poderío, es por ello que al hacer referencia a lahumanidad en general se dice “los mexicanos” o “los niños”, entre otros, la acepción ideológica del patriarcado cumple con esa función de indicar las normas sociales. Es decir, el modo en cómo deben actuar hombres y mujeres, las ultimas deben actuar de acuerdo a ciertas reglamentaciones que el mismo sistema patriarcal impone.
En teoría los libros de texto son materiales didácticos que deben servirde ayuda a los profesores en sus clases y facilitar el aprendizaje de sus alumnos. En ellos se encuentran una serie de contenidos y actividades, los cuales son regulados por el Estado, por las autoridades educativas con altos cargos. Entonces este ofrece a los maestros una cantidad de saberes culturales impuestos. Por lo tanto es a través de estos donde se reduce el conocimiento legítimo, entendidoeste como el conjunto de saberes que sirvan para reafirmar los roles sexuales que cada niño o niña deben desempeñar.5
El problema estriba en que estos recursos didácticos trasmiten el conocimiento de acuerdo a la percepción dominante, todo lo que queda afuera de aquí no existe. Aquí es donde radica el problema, porque en la historia las mujeres hemos sido borradas y mientras no aparezcamos dentrodel conocimiento legítimo, seguirán siendo invisibles todos los logros y todas las aportaciones que hemos hecho a la humanidad.
La mujer ha quedado siempre fuera del discurso histórico, su contribución ha sido conscientemente omitida y la mujer occidental ha estado siempre subordinada, legal e ideológicamente al varón. La historia de los varones ha sido contada como la historia de la...