sexismo
Páginas: 5 (1090 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL
Definición: La educación especial es aquella destinada a los alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación especial en un sentido amplio comprende todas aquellas situaciones encaminadas a compensar dichas necesidades ya sea en centros ordinarios o específicos.ANTES……… “anormales” SIGLO XV: “inocentes” SIGLO XVI: “sordos” SIGLO XVII: “sordos” SIGLO XVIII: “sordos, ciegos” SIGLO XIX: “sordos, ciegos, deficientes mentales”
SIGLO XX: “sordos, ciegos, deficientes mentales, deficientes físicos, inadaptados, autistas, superdotados, trastornos de aprendizaje”
AHORA……………… “alumnos con necesidades educativas especiales”
En el Siglo XIX tiene lugarel nacimiento de la Educación Especial, así como la aparición de los precursores de la misma. Pinel y el psiquiatra Esquirol se esforzaron por mejorar las condiciones de los institucionalizados.
A final del Siglo XIX Borneíllo, médico y pedagogo hizo de Bicetre el primer instituto médico pedagógico, dando importancia al adiestramiento y a la educación junto a la atención médica especial.Respecto a los ciegos, en Australia en 1810 Willhelen Klein inicia una campaña para promover su educación en escuelas regulares. En 1842 el gobierno de Austria emite un decreto acerca de la prioridad de que los ciegos se eduquen según sus necesidades en su hogar o en la escuela que corresponda a su región.
En EUA Howe llevó a cabo en su propia casa la educación de niños ciego, lo que llegaría aser más tarde el famoso instituto Perkins.
Aparece en la segunda mitad de siglo el programa educativo para el adiestramiento de los sentidos La modificación de las materias escolares con el fin de propiciar la adaptación a una vida normal.
En 1898 Binet comenzó a observar a los niños bajo el punto de vista psicológico y pedagógico. Binet fue encargado de elaborar un test que diferenciaraentre los niños que podrían beneficiarse de la educación y los que no lo harían.
EL SIGLO XX es el auténtico siglo de las luces para la educación especial ya que es cuando se crean instituciones especializadas para todo tipo de deficiencias con atención medico pedagógica.
Báez en 1989 afirma que una de las razones fundamentales que explican el nacimiento de la Psicología Escolar(Educativa) es ofrecer respuesta a la necesidad que tiene el sistema educativo de identificar y clasificar a los alumnos que tienen necesidades especiales.
CEGUERA Respecto a los ciegos, las acciones fueron menos. Fue Valentín Haüy el primero en adoptar la escritura en relieve y en proclamar que los ciegos eran educables. “un sentido puede ser reemplazado por otro y sustituye la vista por el tacto”. En1974 crea en Paris el primer instituto de Jóvenes Ciegos.
A esta escuela acudiría Louis Braille quien da un paso más sobre los logros obtenidos por su maestro al crear el sistema de lecto-escritura que lleva su nombre sobre las bases de los puntos en relieve para niños ciegos.
En la actualidad se espera que la tecnología como base de la plataforma educativa sea de gran utilidad para elestablecimiento de métodos y programas que apoyen a los Programas de Educación Especial
EVOLUCIÓN DE LA ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requierenuna actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste...
Definición: La educación especial es aquella destinada a los alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación especial en un sentido amplio comprende todas aquellas situaciones encaminadas a compensar dichas necesidades ya sea en centros ordinarios o específicos.ANTES……… “anormales” SIGLO XV: “inocentes” SIGLO XVI: “sordos” SIGLO XVII: “sordos” SIGLO XVIII: “sordos, ciegos” SIGLO XIX: “sordos, ciegos, deficientes mentales”
SIGLO XX: “sordos, ciegos, deficientes mentales, deficientes físicos, inadaptados, autistas, superdotados, trastornos de aprendizaje”
AHORA……………… “alumnos con necesidades educativas especiales”
En el Siglo XIX tiene lugarel nacimiento de la Educación Especial, así como la aparición de los precursores de la misma. Pinel y el psiquiatra Esquirol se esforzaron por mejorar las condiciones de los institucionalizados.
A final del Siglo XIX Borneíllo, médico y pedagogo hizo de Bicetre el primer instituto médico pedagógico, dando importancia al adiestramiento y a la educación junto a la atención médica especial.Respecto a los ciegos, en Australia en 1810 Willhelen Klein inicia una campaña para promover su educación en escuelas regulares. En 1842 el gobierno de Austria emite un decreto acerca de la prioridad de que los ciegos se eduquen según sus necesidades en su hogar o en la escuela que corresponda a su región.
En EUA Howe llevó a cabo en su propia casa la educación de niños ciego, lo que llegaría aser más tarde el famoso instituto Perkins.
Aparece en la segunda mitad de siglo el programa educativo para el adiestramiento de los sentidos La modificación de las materias escolares con el fin de propiciar la adaptación a una vida normal.
En 1898 Binet comenzó a observar a los niños bajo el punto de vista psicológico y pedagógico. Binet fue encargado de elaborar un test que diferenciaraentre los niños que podrían beneficiarse de la educación y los que no lo harían.
EL SIGLO XX es el auténtico siglo de las luces para la educación especial ya que es cuando se crean instituciones especializadas para todo tipo de deficiencias con atención medico pedagógica.
Báez en 1989 afirma que una de las razones fundamentales que explican el nacimiento de la Psicología Escolar(Educativa) es ofrecer respuesta a la necesidad que tiene el sistema educativo de identificar y clasificar a los alumnos que tienen necesidades especiales.
CEGUERA Respecto a los ciegos, las acciones fueron menos. Fue Valentín Haüy el primero en adoptar la escritura en relieve y en proclamar que los ciegos eran educables. “un sentido puede ser reemplazado por otro y sustituye la vista por el tacto”. En1974 crea en Paris el primer instituto de Jóvenes Ciegos.
A esta escuela acudiría Louis Braille quien da un paso más sobre los logros obtenidos por su maestro al crear el sistema de lecto-escritura que lleva su nombre sobre las bases de los puntos en relieve para niños ciegos.
En la actualidad se espera que la tecnología como base de la plataforma educativa sea de gran utilidad para elestablecimiento de métodos y programas que apoyen a los Programas de Educación Especial
EVOLUCIÓN DE LA ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requierenuna actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste...
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