Sexo

Ensayo

La vida es un constante transcurrir, que día a día se llena de interrogantes, que pueden de alguna manera ser resueltas o ser una incertidumbre para nosotros por muchos años. Es aquídonde nace y se nutre el término filosofía, ya que nos permite hacernos una de sus preguntas más elementales, Por qué?. En este sentido, la pregunta se convirtió en un método, no sólo para comprenderel mundo, sino para transformarlo. Para poder llegar a ese estado, se debe aplicar la razón, que no es la científica, debido a que esta trata de cuantificar, contestar y simplificar toda teoríaexistente en nuestro planeta, lo que se traduce en un conformismo o limitación imaginaria, así como mental y termina envolviendo, anulando a los individuos que integramos una sociedad. Por el contrario,la filosofía va más allá de lo que está a simple vista y podría afirmarse, que está más allá de lo necesario, pero en esta búsqueda incansable es donde se encuentra su finalidad, que no es otra, queromper paradigmas o fórmulas científicas que nos pretenden decir por dónde debemos transitar o en qué creer como cierto. Si se aplicase está teoría científica del pensamiento en la educaciónsecundaría, se estaría en cierta forma unificando una sola manera de ver la vida, limitando ese amplio universo que es la mente humana, al aplicarle un tecnicismo que puede resultar dogmático, obviando así laimportancia de lo significativo en cada ser humano, del ser crítico por la necesidad del saber, al no estar satisfecho con lo planteado por otros. Es por ello, que no se debe dar filosofía cómo unamateria rigurosa de un pensum, como de alguna manera lo plantea Savater Fernando 1999, sino que se debe enseñar a filosofar, tanto en secundaria como en cualquier otro aspecto de la vida, logrando deesta manera liberar la mente de las personas, hacerlos pensantes y acercándolos al camino de la sabiduría, de la historia del encuentro con uno mismo. Para finalizar estas líneas, es importante...