SEXO

ANÁLISIS LITERARIO:
DEL GRAN DEBATE
Fondo o contenido:
a) El Ambiente
Campo “pueblos”
Universidad de Wiley de Texas,
Texas y Estado de Massachuset
Universidad de Harvard
Se basa en una realidad donde abunda la discriminación y tensión racial, además donde los asesinatos a las personas de color se lo realizan sin derecho alguno.

b) Objetivo
Es una película basada en la historiareal del recordado profesor Tolson quien fue considerado uno de los mejores poetas afroamericanos. Una comunidad de Wiley crucifica y quema a una persona de color sin tener motivo alguno ni derecho alguno, simplemente por ser de color lo incinerarían. Pero un maestro revolucionario elige un grupo de alumnos de un pequeño colegio y les enseña a debatir. La trama gira en torno a los esfuerzos de losalumnos para ganar un lugar en la sociedad donde demuestra los estudiantes a defender la mejor manera de luchar ante el racismo y vencer en la vida y ser aceptados en la sociedad, toda esta problemática gira en un entorno físico real.

c) Subjetivo
Lo que se puede observar mucho en esta obra es el Racismo podemos decir que es  el modo discriminatorio hacia las personas, aunque creo que todosen algún momento de nuestras vidas somos racistas. Discriminamos, mucha veces inconscientemente y otras tantas conscientemente.

Personajes
a) Principales
Melvin B. Tolson: hombre muy inteligente maestro del equipo de debate y era miembro del grupo comunista que eran perseguidos por la ley, era de carácter evolutivo ya que se mantenía en la enseñanza y a la vez aprendiendo de sus pupilos delequipo de debate.
Henry Lowe: hombre rebelde y orgulloso, era muy importante ya que era miembro del equipo de debate. Henry es de carácter evolutivo tiene un buen parlamento al momento de concursar, más la ayuda de su maestro lo hace ir evolucionando en su forma de debatir.
James Framer: es el personaje más importante es un chico de 14 años demuestra en la universidad de Harvard en su grandebate de la igualdad que debe existir hacia los negros que el mismo derecho de los blancos los tienen los negros en cuanto a la educación.
Samantha Booke: era una de las suplentes del equipo antes de que Hamilthon Burgues dejara el equipo, Samantha era muy inteligente y de carácter evolutivo ya que su desempeño a la hora de debatir aumento en su transcurso.

b) Relación con el acontecimientoEvolutivos o finales
Hamilton Burguess: Forma parte del equipo del debate pero en el desarrollo sale del equipo por el desacuerdo que los padres tenían en cuanto al maestro Melvin Tolson por la relación que tenía con el grupo comunista, Hamilton tenía un carácter evolutivo ya que cambia su forma de pensar y no está de acuerdo a debatir con blancos.

c) Estáticos:
Dr. James Farmer: padre deljoven integrante del grupo de debate, James Farmer apoyando siempre a su hijo y al maestro Tolson.
Ruth Tolson: esposa de Melvin Tolson.
Acontecimientos
a) Descripción del autor
Denzel Washington nació el 28 de diciembre de 1954, en Mont Vernon, Nueva York (EE. UU.) y es el segundo de tres hijos de un ministro pentecostal y una madre bautista, propietaria de una tienda de belleza. En unprincipio pensaba dedicarse a la medicina, pero finalmente inició la carrera de periodismo en la Universidad de Fordham. Durante su estancia como orientador en un campamento de verano intervino en una producción teatral y se empezó a interesar por la actuación. Volvió a Fordham ese año y estudió con el profesor Robinson Stone. Más tarde se trasladó a San Francisco para inscribirse en el ConservatorioAmericano de Teatro. Después de un intensivo año de estudio en el ACT, tras una breve parada en Los Ángeles y abandonando el conservatorio, regresó a Nueva York para buscar trabajo como actor. Debutó en el cine en 1981 con Carbon Copy. En 1987 Denzel Washington interpretó el papel del activista negro sudafricano Stephen Biko en "Grita libertad", papel por el cual fue nominado al Óscar como Mejor...