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SEXTO PRODUCTO –ACTIVIDAD 20-
Tema | Características del grupo escolar y del contexto inmediato que se identificaron de acuerdo con los temas. | Intervención docente para el desarrollo decompetencias para la vida. |
Diversidad e interculturalidad | Se muestran respetuosos ante la diferente situación económica social y religiosa (aunque no comprendan del todo la diferencia de credos) desus compañeros de aula y de vivienda. Valoran su situación e incluso llaman la atención a aquellos que no muestran el mismo respeto. | Desarrollar las actividades del tema “De fiesta en mi comunidad”del programa de FCYE, haciendo énfasis en los valores del respeto y el sentido de pertenencia a su cultura, país y el mundo. Promover la participación en dichas celebraciones e invitar al resto de lacomunidad escolar a participar también. Así se desarrollan competencias para la vida en sociedad. |
Equidad de género | Entre ellos en algunas ocasiones surgen discrepancias en relación a laigualdad entre niñas y niños, en concursos y juegos, cabe mencionar que el 70% son niños. | Promover juegos en las clases de educación física u otra que lo permitan pero trabajando en equipos mixtos parano dar pie a discriminaciones de género. Mostrar en clases de exploración de la nat. Que niñas y niños tienen las mismas funciones orgánicas y físicas. Con estas actividades podrán adquirir lascompetencias para la convivencia. |
Educación ambiental | Proponen ejemplos y soluciones de cómo hacer participes a los alumnos de su escuela para evitar tirar basura, no dejar abiertas las llaves delos sanitarios, cuidar el agua. | Fomentar la participación en la elaboración de volantes, carteles, trípticos y exposiciones acerca de cómo cuidar el ambiente. Con ello se fomentan las competenciassobre manejo de la información y competencias para la convivencia. |
Aprendizaje autónomo | El 90% de los alumnos realiza actividades de reflexión y realización de ejercicios, en ocasiones piden...