Sexuaantillidad Inf
Páginas: 25 (6058 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
EDUCACIÓN ESPECIAL Y REHABILITACIÓN TEOÓRICA VI
UNIDAD 1. VIDA ADULTA
SEMINARIO 3 Y 4
LA SEXUALIDAD EN EL DISMINUÍDO FÍSICO Y PSÍQUICO, EN EL RETARDO MENTAL Y EN EL SÍNDROME DE DOWN
Profa. ÁNGELES HERRERA
Alumnos
JUAN RAMÓN GARDUÑO MONTES
AGUILAR SUÁREZ CÉSAR
ÁLVAREZ MARTÍNEZ EDUARDOGALLEJOS HERRERA SARAHÍ
SÁNCHEZ RÍOS ÁNGELES
TORRES SÁNCHEZ SONIA
VEGA MOLINA CRISTINA JAZMÍN
Fecha 14 de febrero del 2013
Grupo 2851
Periodo 2013-2
INDICE
|INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… |3 |
|| |
|Deficiencia y sexo………………………………………………………………… |4 |
|La sexualidad del disminuido físico……………………………………………... |7 |
|La sexualidad del disminuidopsíquico…………………………………………. |10 |
|La familia ente el problema de la sexualidad del hijo(a) disminuido(a)……... |12 |
|Sexualidad y retardo mental…………………………………………………….. |13 |
|Reproducción en el síndrome de Down…………………………………………|16 |
| | |
|CONCLUSIONES………………………………………………………………… |18 |
|REFERENCIAS……………………………………………………………………|19 |
INTRODUCCIÓN
La sexualidad es parte de la personalidad de todo individuo, incluso se reconoce que todos los seres vivos la poseen, sin embargo, cada uno la vive de diferentes maneras, la sexualidad está integrada por diversos aspecto los físicos obiológicos, psicológicos y sociales.
Sin embargo, en el ámbito de la educación especial se le ha dado poca importancia al estudio de esta área en las personas disminuidas, culturalmente existen varios mitos y tabúes en relación su sexualidad, por lo que es necesario profundizar en la especificidad de la misma en este ámbito, así como en reconocer los derechos sexuales y reproductivos de estaspersonas.
Es importante señalar para los especialistas en educación especial que no se puede considerar como completo un programa de rehabilitación que no incluya la educación, la orientación y el tratamiento de las necesidades sexuales de quienes va dirigido. Además de que en este deben incorporarse actitudes positivas, desmitificar y educar sobre las necesidades sexuales de las personasdiscapacitadas, de sus temores, apetencias y expectativas.
DEFICIENCIA Y SEXO
La sexualidad es parte inherente de la personalidad, en ella se integran elementos físicos (biológicos), psicológicos (emocionales e intelectuales) y sociales (históricos y culturales) de un individuo que lo hacen actuar y sentir como hombre o mujer. Su gozo dependede la satisfacción de necesidades humanas primordiales como el deseo de contacto, de intimar, de lograr placer, ternura y amor así como de la necesidad del individuo de realizarse plenamente desde su condición de ser sexuado. Su desarrollo es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social de una persona (Castillo, 2010).
Para Castillo (2006) la...
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
EDUCACIÓN ESPECIAL Y REHABILITACIÓN TEOÓRICA VI
UNIDAD 1. VIDA ADULTA
SEMINARIO 3 Y 4
LA SEXUALIDAD EN EL DISMINUÍDO FÍSICO Y PSÍQUICO, EN EL RETARDO MENTAL Y EN EL SÍNDROME DE DOWN
Profa. ÁNGELES HERRERA
Alumnos
JUAN RAMÓN GARDUÑO MONTES
AGUILAR SUÁREZ CÉSAR
ÁLVAREZ MARTÍNEZ EDUARDOGALLEJOS HERRERA SARAHÍ
SÁNCHEZ RÍOS ÁNGELES
TORRES SÁNCHEZ SONIA
VEGA MOLINA CRISTINA JAZMÍN
Fecha 14 de febrero del 2013
Grupo 2851
Periodo 2013-2
INDICE
|INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… |3 |
|| |
|Deficiencia y sexo………………………………………………………………… |4 |
|La sexualidad del disminuido físico……………………………………………... |7 |
|La sexualidad del disminuidopsíquico…………………………………………. |10 |
|La familia ente el problema de la sexualidad del hijo(a) disminuido(a)……... |12 |
|Sexualidad y retardo mental…………………………………………………….. |13 |
|Reproducción en el síndrome de Down…………………………………………|16 |
| | |
|CONCLUSIONES………………………………………………………………… |18 |
|REFERENCIAS……………………………………………………………………|19 |
INTRODUCCIÓN
La sexualidad es parte de la personalidad de todo individuo, incluso se reconoce que todos los seres vivos la poseen, sin embargo, cada uno la vive de diferentes maneras, la sexualidad está integrada por diversos aspecto los físicos obiológicos, psicológicos y sociales.
Sin embargo, en el ámbito de la educación especial se le ha dado poca importancia al estudio de esta área en las personas disminuidas, culturalmente existen varios mitos y tabúes en relación su sexualidad, por lo que es necesario profundizar en la especificidad de la misma en este ámbito, así como en reconocer los derechos sexuales y reproductivos de estaspersonas.
Es importante señalar para los especialistas en educación especial que no se puede considerar como completo un programa de rehabilitación que no incluya la educación, la orientación y el tratamiento de las necesidades sexuales de quienes va dirigido. Además de que en este deben incorporarse actitudes positivas, desmitificar y educar sobre las necesidades sexuales de las personasdiscapacitadas, de sus temores, apetencias y expectativas.
DEFICIENCIA Y SEXO
La sexualidad es parte inherente de la personalidad, en ella se integran elementos físicos (biológicos), psicológicos (emocionales e intelectuales) y sociales (históricos y culturales) de un individuo que lo hacen actuar y sentir como hombre o mujer. Su gozo dependede la satisfacción de necesidades humanas primordiales como el deseo de contacto, de intimar, de lograr placer, ternura y amor así como de la necesidad del individuo de realizarse plenamente desde su condición de ser sexuado. Su desarrollo es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social de una persona (Castillo, 2010).
Para Castillo (2006) la...
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