Sexualidad En Adolescentes

SEXUALIDAD EN LOS ADOLESCENTES |
TEMA: Presentación de los talleristas y de los alumnos y Evaluación Diagnóstica | | TIEMPO:50 minutos. |
OBJETIVO: Que los alumnos conozcan a los talleristas para que adquieran confianza al expresarse durante el taller, que conozcan y tengan claras las reglas y la metodología a seguir para que se comprometan responsablemente a participar en el mismo, que lostalleristas conozcan a los integrantes del grupo para que puedan desarrollar un vinculo que les permita una mejor comunicación con éstos durante el desarrollo del taller e identificar los conocimientos teóricos que los alumnos poseen en éste momento mediante la aplicación de un cuestionario de evaluación diagnóstica para que dichos conocimientos se tomen como base en el desarrollo de dichotaller. | | |
SECUENCIA DIDÁCTICA | TIEMPO | MATERIAL |
Después de la técnica de caldeamiento "Lunas y Soles" (ANEXO 1) en donde se presentarán tanto los talleristas como los alumnos, se procederá a entregar un cuestionario (ANEXO 2) con preguntas abiertas acerca de los siguientes temas: caracteres sexuales primarios y secundarios, el aparato reproductor masculino y femenino, el ciclo menstrual,métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual. | 50 minutos. | Cuestionarios que contendrán 7 preguntas (ANEXO 2) acerca de los temas mencionados anteriormente. |

PRIMERA SESIÓN |
TEMA: Caracteres sexuales secundarios | | TIEMPO:100 minutos. |
OBJETIVO: Que los alumnos conozcan e identifiquen los caracteres sexuales secundarios que le corresponde a su sexo y al sexocontrario. | | |
SECUENCIA DIDÁCTICA | TIEMPO | MATERIAL |
Definición: El coordinador formará 5 equipos de 6 integrantes aproximadamente, mediante la técnica "encontrando a mi pareja" (ANEXO 3), los cuales elaborarán una definición mediante sus propias referencias en un papel bond y la pegarán en algún lugar del salón, cada equipo leerá su definición y al finalizar se elaborará una definiciónunificada de dicho concepto en donde el coordinador guiará a los alumnos hasta llegar a la definición correcta. | 20 minutos. | Pliegos de papel Bond plumones cinta adhesiva |
Caracteres sexuales secundarios en el varón y la mujer: A los 5 equipos previamente formados, se les darán 2 pliegos de papel bond y cada equipo dibujará a un hombre y a una mujer con sus respectivoscaracteres sexuales secundarios, una vez terminado, cada equipo expondrá sus figuras ante el grupo y mediante la propia retroalimentación del grupo y la guía del coordinador, cada papel bond será completado en caso de ser necesario, con todos los caracteres sexuales secundarios que pertenezcan a cada figura según el sexo. | 30 minutos. | 10 Pliegos de papel BondPlumones |
Etapas del desarrollode los caracteres sexuales secundarios en el varón y en la mujer y Factores determinantes en la aparición de los mismos: Mediante la técnica expositiva "de pizarrón" (ANEXO 4) el coordinador, utilizando tres Cuadros Sinópticos dibujados en el pizarrón, expondrá a los alumnos las etapas del desarrollo de los caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres y los factores que influyen en dichaaparición, utilizando la instigación indirecta para que los alumnos aporten información acerca de sus experiencias respecto a éstos. | 25 minutos. | Pizarrón Plumones para pizarrón |
EVALUACIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN |
Al término de la primera sesión se le entregará a cada alumno dos hojas (ANEXO 5), en donde cada una tendrá dibujada la silueta de una figura masculinay femenina y una lista con los caracteres sexuales secundarios numerados correspondientes a cada sexo. Los alumnos tendrán que dibujar y numerar los diferentes caracteres sexuales secundarios que pertenezcan a cada sexo. | 25 minutos | 64 hojas impresas |

SEGUNDA SESIÓN |
TEMA: Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino y femenino. | | TIEMPO:100 minutos |
OBJETIVO: Que...