sexualidad en la adolescencia temprana

A. CAPACIDAD MENTAL
A.

1 Pensamiento: pensamiento formal,
inteligencia abstracta (Usa el Pensamiento
concreto en los temas que no le interesan).
A.2 Emociones :
inicio declinación delegocentrismo, según Elkins se caracteriza por: La
audiencia imaginaria, La fábula personal, La
pseudo-estupidez e hipocresía aparente.
A.3 Identidad: el joven experimenta con pautas
de identidad, con distintascombinaciones
(Erickson):
-Perspectiva
temporal
versus
difusión
temporal: acciones inmediatas e impulsivas o
una inmovilidad paralizante.

-Coherencia entre lo que piensa de sí mismo

y lasimpresiones que atribuye a otros.
-Experimentación del rol que construyen la
identidad positiva o negativa. (Importantes
elementos son la representación de roles y la
incursión en la fantasía).
-La eficienciay el logro versus la parálisis y
la esterilidad.
-Identidad sexual versus difusión bisexual.
-Elaboración de la relación de dominiosumisión con la autoridad. (relación más
simétrica con autoridad).-Construcción de los ideales en torno a las
ideologías, filosofías y/o religiones.

B. CAPACIDAD DE RECIBIR ESTIMULACIÓN
SEXUAL EXTERNA
-Entre 13 y 15 años el adolescente puede integrar a
los afectospositivos las caricias de fuerte
contenido sexual.
- No es capaz de tener una relación afectiva que le
dé al vínculo la profundidad suficiente para integrar
los afectos positivos a la relación sexualcoital.
C. CONDUCTAS DE RIESGO.
- Nivel de angustia mayor por presión social y
familiar. Aplacar la ansiedad usando alcohol y
drogas,
corriendo
riesgos,
rebelándose
autodestructivamente, o usando laexcitación
sexual como si fuera una droga.

D. EDUCACIÓN SEXUAL EN LA
ADOLESCENCIA TEMPRANA .
-Siente necesidad de compartir el erotismo con
el cuerpo real de otro, esto lo ayuda a
disminuir elautoerotismo. A través de este
compartir se enriquece el deseo erótico,
modera la masturbación y mantiene la
integración de la excitación a la vida afectiva.
La apreciación del cuerpo es parcial. El grado...