Sexualidad En La Adolescencia
Páginas: 11 (2591 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
La Sexualidad
Se define “salud sexual” como “el realce de la vida y las relaciones personales, y los servicios de salud sexual, no deberían consistir tan solo en la orientación y cuidados relacionados a la reproducción y las enfermedades de transmisión sexual”. (1)
La sexualidad se define como una dimensión que contempla toda clase de actividades que conduzcan a la búsqueda de placer ytodas las formas de relaciones interpersonales e intersubjetivas. Es así como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta de sí mismo en relación con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado (2)
La respuesta sexual humana es el conjunto de cambios físicos y hormonales que poseen los seres humanos frente a las estimulaciones en sus zonas erógenas, estas respuestas tienen comoobjetivo facilitar la reproducción sexual humana. La respuesta sexual humana fue estudiada por el famoso ginecólogo William Masters y la trabajadora social Virginia Johnson (3)
La sexualidad está presente en nuestro ser desde que nacemos; sin embargo, la forma en que se encuentra no es la misma en el niño que en el adulto. La vida sexual se expresa más por la acción que por el pensamiento ysentimiento; educar sexualmente significa no sólo proporcionar información científica, incluye la formación de valores, normas, costumbres y creencias propias de cada individuo y de su contorno social (4)
1.- Organización Mundial de la Salud 2006
2.-sexualidad Humana de McCary Editorial el manual moderno S.A de C. V. 6Ta. Edición 2004.
3.-Tratados y Manuales Grijalbo.México – Barcelona – BuenosAires.1989.
4.-Aguilar, J. y Rodríguez. G. (1989). Sexualidad. Lo que todo adolescente debe saber. México: SITESA.
La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo añode vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. (5)
.
Podría definirse la sexualidad como una parte fundamental de nuestra vida humana que resulta de la integración cognitivo-afectiva de básicamente cuatro experiencias o potencialidades: la potencialidad reproductiva(reproductividad), la capacidad para diferenciarnos en dos sexos (género), la potencialidad para experimentar placer sexual (erotismo) y la capacidad para desarrollar vinculaciones afectivas con otros seres humanos (vinculación afectiva) Este concepto tiene su fundamento en la Teoría General de Sistemas y comprende cuatro biopotencialidades llamadas holones sexuales. (6)
La sexualidad es la expresiónpsicosocial de la persona como seres sexuales en una sociedad cultura y tiempos determinados. Es decir es la forma como las personas viven su condición de mujer o de varón, según el aprendizaje socio cultural o el control social al que están expuestos.
La sexualidad supone aprendizaje y cultura incluyendo a normas y valores morales, la autoestima y el respeto (7)
5.- La epistemología genética deJean Piaget. Grijalbo. México – Barcelona – Buenos Aires.1.989
6.-“Educación de la Sexualidad en la infancia: métodos y contenidos”, en Antología de la sexualidad humana, Vol. III, pp. 738-739,740, México, Conapo-Porrúa,
7.- “Guías nacionales de atención a la salud reproductiva” lima Perú 1997
Por su naturaleza biológico-moral, o sea, por estar vinculada, por un lado,
a los procesosde desarrollo corporal y fisiológicos y por otro lado a un discurso
religioso-moral que durante siglos fue restringido y manipulado como sistema
de control social individual; la sexualidad como práctica social se maneja como
un conjunto de prohibiciones y de rechazos y reprime la libertad para controlar
nuestros cuerpos y nuestra subjetividad. (8)
La Educación Sexual es la parte de la...
Se define “salud sexual” como “el realce de la vida y las relaciones personales, y los servicios de salud sexual, no deberían consistir tan solo en la orientación y cuidados relacionados a la reproducción y las enfermedades de transmisión sexual”. (1)
La sexualidad se define como una dimensión que contempla toda clase de actividades que conduzcan a la búsqueda de placer ytodas las formas de relaciones interpersonales e intersubjetivas. Es así como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta de sí mismo en relación con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado (2)
La respuesta sexual humana es el conjunto de cambios físicos y hormonales que poseen los seres humanos frente a las estimulaciones en sus zonas erógenas, estas respuestas tienen comoobjetivo facilitar la reproducción sexual humana. La respuesta sexual humana fue estudiada por el famoso ginecólogo William Masters y la trabajadora social Virginia Johnson (3)
La sexualidad está presente en nuestro ser desde que nacemos; sin embargo, la forma en que se encuentra no es la misma en el niño que en el adulto. La vida sexual se expresa más por la acción que por el pensamiento ysentimiento; educar sexualmente significa no sólo proporcionar información científica, incluye la formación de valores, normas, costumbres y creencias propias de cada individuo y de su contorno social (4)
1.- Organización Mundial de la Salud 2006
2.-sexualidad Humana de McCary Editorial el manual moderno S.A de C. V. 6Ta. Edición 2004.
3.-Tratados y Manuales Grijalbo.México – Barcelona – BuenosAires.1989.
4.-Aguilar, J. y Rodríguez. G. (1989). Sexualidad. Lo que todo adolescente debe saber. México: SITESA.
La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo añode vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. (5)
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Podría definirse la sexualidad como una parte fundamental de nuestra vida humana que resulta de la integración cognitivo-afectiva de básicamente cuatro experiencias o potencialidades: la potencialidad reproductiva(reproductividad), la capacidad para diferenciarnos en dos sexos (género), la potencialidad para experimentar placer sexual (erotismo) y la capacidad para desarrollar vinculaciones afectivas con otros seres humanos (vinculación afectiva) Este concepto tiene su fundamento en la Teoría General de Sistemas y comprende cuatro biopotencialidades llamadas holones sexuales. (6)
La sexualidad es la expresiónpsicosocial de la persona como seres sexuales en una sociedad cultura y tiempos determinados. Es decir es la forma como las personas viven su condición de mujer o de varón, según el aprendizaje socio cultural o el control social al que están expuestos.
La sexualidad supone aprendizaje y cultura incluyendo a normas y valores morales, la autoestima y el respeto (7)
5.- La epistemología genética deJean Piaget. Grijalbo. México – Barcelona – Buenos Aires.1.989
6.-“Educación de la Sexualidad en la infancia: métodos y contenidos”, en Antología de la sexualidad humana, Vol. III, pp. 738-739,740, México, Conapo-Porrúa,
7.- “Guías nacionales de atención a la salud reproductiva” lima Perú 1997
Por su naturaleza biológico-moral, o sea, por estar vinculada, por un lado,
a los procesosde desarrollo corporal y fisiológicos y por otro lado a un discurso
religioso-moral que durante siglos fue restringido y manipulado como sistema
de control social individual; la sexualidad como práctica social se maneja como
un conjunto de prohibiciones y de rechazos y reprime la libertad para controlar
nuestros cuerpos y nuestra subjetividad. (8)
La Educación Sexual es la parte de la...
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