SEXUALIDAD HUMANA











ÍNDICE…………………………………….2
1) INTRODUCCIÓN………………………………………….....3
2) “CONÓCETE A TI MISMO Y CONOCERÁS A LOS DEMÁS”……………………………………………………….4
3) DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES (FÍSICAS, FISIOLÓGICAS Y EMOCIONALES)………….7
4) EDUCACIÓN SEXUAL…………………………………….10
5) EDUCACIÓN SEXUAL EN LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA…………………………………………...15
6) CONCLUSIÓN………………………………………………17INTRODUCCIÓN
Es importante que como ser humano conozcamos lo que somos, de dónde venimos y cómo nos desarrollamos, así mismo también es de relevancia conocer los que nos diferencía unos de otros para poder entendernos y así, comprendernos, hombres y mujeres.
La sexualidad es otra pieza fundamental para entendernos y conocernos como personas, ya que además de ser el medio por el cual nosreproducimos y prevalecemos como especie, es lo que nos identifica y define como tal, y por ello, es importante que se hable del tema con respeto.
Por tal motivo, nos dimos a la tarea de integrar temas en este apartado con la intención de que se comprenda mejor todo lo antes mencionado, ya que actualmente estamos viviendo situaciones que requieren de mayor atención e importancia como lo es laeducación sexual en los jóvenes, tanto en la escuela como en el hogar.





”CONÓCETE a ti mismo y conocerás a los demás”

DEFINICIÓN DE CONCIENCIA
La conciencia es lo que distingue al hombre de las demás especies del planeta, se describe como un estado de alerta, en el cual experimento sensaciones de mi mismo, de lo que pienso, porque lo pienso y para qué es que pienso. Es decir, unapersona no está consciente al estar profundamente dormida, noqueada en estado de shock o drogada, por lo tanto estoy más consciente al estar atento de mi persona y de las circunstancias que me rodean, distinguiendo e interrelacionando mas emociones, necesidades y deseos, en relación a mis cambiantes condiciones físicas y psíquicas, respecto al entorno que se estimula y perturba.

¿QUIÉN SOY?
Elhumano hombre y mujer, en conjunto de géneros son quienes constituyen y perpetuán a la especie dominante, que puebla lo cuatro punto cardinales del planeta tierra. El ser humano, aun no naciendo dotado con poderosas garras y grandes colmillos, pertenece a la gran familia que puede modificar significativamente a su entorno para su propio beneficio, es decir, construye presas mucho más grandes yresistentes que un castor, es capaz de convertir a un colosal tiburón blanco en exquisita sopa de aleta, solo con ayuda de su inventiva y su trabajo fecundo… una personita recién nacida es totalmente dependiente de su madre y pasaran muchos años para que, con el auxilio de otros adultos, desarrolle sus capacidades innatas a través de la educación, que le permita ser auto suficiente, creador de suentorno y constructor de su propio pensamiento y destino.

LA EDUCACIÓN INCONSCIENTE
La educación inconsciente, que empieza dentro del seno materno, en donde el nonato experimenta sus primeros estímulos notorios, originados por su madre. El niño antes de nacer distingue el miedo y el júbilo que experimenta su mama y con ello emprende su particular y larga interacción con el ambiente, queinevitablemente lo influirá para bien o para mal.

LOS NIÑOS POR NATURALEZA APRENDEN IMITANDO, ¿QUÉ ES LO QUE APRENDEN?...
El aprendizaje que el niño adquiere por imitación, es aquel que directa o indirectamente se les enseña, principalmente con el ejemplo.
Consciente o inconscientemente vamos convirtiendo a nuestros hijos y alumnos en lo que serán: ¿inteligentes? O ¡reactivos!, libres o dependientes,activos o pasivos. Nacemos con un potencial para razonar, pero la inteligencia se tiene que cultivar, no es gratis.
Lo que hace al ser humano, mas allá de sus instintos, es producto de su aprendizaje, experiencias que guarda en su memoria y le sirven para asociar, comparar y descifrar las interrelaciones de sus acciones y omisiones, respecto a las circunstancias del objeto, que puede por lo...